我们到大陆一二年，有多少的前辈在大陆推广，他们都是一堆问号，一堆困难，我们从去做的时候也没想很多，就一直这样一路做下来也很顺利，做当中不忘如何成就别人，你就知道怎么做了。「士有百折不挠之真心」，你这一颗真诚心是任何挑战来我都不会放弃，那你的方法就出来了，「方有万变不穷之妙用」。用心就是专业，诚心就会有方法。这颗百折不挠之心你确定不退了吗？「纵使身止诸苦中，如是愿心永不退」，好。

　　当然假如你身旁有真的修持很好的同参道友，你也可以去请教他，但是你假如不落实，不去力行，你问出来的问题深度一定都不够。亲近善知识还是必要的，但是自己要解行相应，而善知识给你每一条叮咛、提醒、教诲，你一定要认真去做，不然到时候他不会再跟你讲，不是他不慈悲，因为你的态度已经不对，他再跟你讲，对你对他没什么大帮助。

　　「有一个疑问想麻烦老师，就是我们有一群国小阶段的小孩，一到六年级皆有，整天一起读诵四书五经及做其他学习，多数孩子都是守本分肯学习的，但有一至二位偏偏在日常行为中无法与大家配合，对老师的教导也不容易接受，甚至上课中就是不听讲，或不翻课本，坐姿也常不端，此点可能与身体有关。而这个孩子就是头脑好，背书快，听妈妈说孩子从三岁起就有接触佛法，也从小就有读经，然而父母却仍处在不安之中，随时担心孩子出状况，甚而在家时严格管制不接触电视、电脑、报纸等，但似乎仍不免於不安，在学校中老师也花了很多时间、精神在他身上，有时甚而动怒处罚。」

　　不可动怒，人生如戏，处罚学生是演戏，所谓怒目金刚依然不失慈悲、不失真诚。

　　「也想放弃他。」

　　不要放弃他。

　　「改而把全部精神放在多数愿意学习者的身上，但毕竟这个孩子也是可造之才，也是其中一分子，也会影响其他孩子的学习，所以请问老师有无具体可行的方法或建议来帮忙他，也帮帮老师。」

　　这个孩子的问题已经困扰你了，你常常都在烦这个，当你心里烦的时候，你面对这个孩子能够清清净净、明明白白吗？而刚刚很多的叙述我们都要细细去思惟。他的父母接触佛法，这孩子从小也在读经，可是为什么不守规矩？这个佛法是形式，没有真正落实在家庭当中。很多的孩子管教的情况比较不良，往往是老师跟家长的配合度不高，这个配合度不是口头跟你说好好好，是你要确实了解他的家长都把《弟子规》每一条在家庭里面要求。孩子就两个空间而已，一个是学校，一个是家庭，两边真正合作，说三个月、六个月之后没有成效，难道这个孩子是齐天大圣来的吗？对啊，要密切配合。在家里严格管制不接触电脑、电视、报纸这个做法很好，因为这都是很大的污染源。

　　而孩子犯错往往都是我们教他的时候，你也不要常常心很急著怕他今天不知道又会出什么纰漏，你假如常常这样你的心就会很惶恐，也会很担心。真正他出状况了，你的念头是「他怎么又来了！」孩子犯错不只是你教他的时候，同时也可能是教所有同学的时候，所以不要害怕状况出来，要冷静对应，把《弟子规》的教诲跟这个事件做对照，同时教育全班。再来，孩子需要肯定鼓励，假如你常常把他当会出状况的人，他也会常出状况，他有好的表现一定要适时的给他精神的鼓舞，把他往好的行为方面鼓励、推动，「称赞如来」对整个教学现况以至於人与人的关系都是相当的重要，好。下面一个问题：

　　「教《弟子规》时可以融入一些现代少年的对话用语吗？这些话和经典的内容有无冲突？」

　　你这个问题对我来讲太难，我已经这么大年纪了，我也不知道现代少年是怎么对话的。「奸巧语，秽污词」，万法由心，难道这些话听起来你不了解他的存心吗？是真诚还是轻慢，是活泼还是随便，也感觉得出来，好。那当然一定要跟真诚，要跟恭敬，要跟《弟子规》的内涵相应的言语，我们才能去接受，不然学坏一日有余，学好终年不足，要谨慎。太多的老师现在受西方的影响，说要跟孩子打成一片，连讲话都粗俗，那不是度众生，那是被众生度跑掉了，好。

　　「请问老师您在教学《弟子规》时最常见的问题。」

　　诸位朋友，您是一定要我把问题挤出来是不是？「士有百折不挠之真心，方有万变不穷之妙用」，第一个，我不把它当问题看，来了之后我们就赶快宁为成功找方法，不为失败找藉口，您看刚刚那一位老师，他一遇到境界马上很谨慎，马上很及时赶快处理。不过在这个问题当中我也听出一些感受，「您在教学《弟子规》最常见的问题」，假如我说都没有问题，这样对你来讲是太大的打击。有问题，但是我们面对它想办法去解决，而且不等问题来，观察孩子现在的言语行为有哪些偏颇之处，去引导，去教导。

　　比方「父母呼，应勿缓」，这个状况我们知不知道了？当然知道，那就要适时的去引导孩子错误的态度，把他引导到正确来。我们就会问学生，「爸爸、妈妈叫你，你都怎么应？」他们说，有很多答案，不过答案最多的是「干嘛」。我们问学生，「你敢不敢对老师说干嘛？」他们说「喔，不敢」。你看学生对你很恭敬，回家对父母大小声，这样的孩子叫好学生吗？这样的孩子叫虚伪，叫言行不一致，我们都教出这种学生出来，教出这种下一代。我们就要引导他，父母对你的恩德这么大，你报恩都来不及了，你还有多少时间报恩？你给他算一算，其实他跟父母相聚的时间并不多，当然那一份感恩的心要出来了，你再跟他顺势引导。而孝心、恭敬心要教多久？要不厌其烦，不断的重复，不断的提醒，好。这是我们找孩子生活当中出现的一些状况，比方「父母教，须敬听」，现在的孩子被爸爸、妈妈骂完以后是什么心态？什么心态？有没有偏颇？有，偏颇你赶快导正。他们的心里都是真衰，被爸爸骂，被妈妈骂，这样好吗？不好，这些都是机会点，我们要主动去思考，主动去引导。当你跟家长有多一点联系，学生在家的状况你就搜集得多，你机会点就会抓得更好。下一个问题： (发布者: 欢迎投稿，网站:无量光佛教网，讨论请进入:佛教论坛)