就这样过了二三天，这个孩子走到办公室外来回走动，我看到他的表情、动作就知道他来找谁？来找我的。我走出去就问他，你要找老师吗？他有点不好意思，有点腼腆，然后把他的手臂遮住，就有点尴尬。我看他的手势就知道手上一定别有洞天，接著他就把他的手掌放下来，他在他的手臂上画了一尊释迦牟尼佛。诸位朋友，这一幅佛像他必须画几十分钟，甚至於一二个小时。在这一二个小时当中，他的心中是什么？是佛，画得很庄严，他的艺术天分也不差，只是没有好的缘分去成就他。学期末了他们拍毕业光碟，这个孩子也把很多照顾他的老师一一做了感谢。

　　人世间有太多的不完美，当不完美来到我们面前，我们尽力去让人世间的不完美减少，让人世间的至情至爱能更多的发挥、更多的上演。而一场一场感人的情节，必然要从我们对於「人之初，性本善」坚定的信念，这一个信念你就可以真正落实普贤十愿。你相信了，见一切人一定是「礼敬诸佛」，你见一切人的优点都会「赞称如来」，因为你坚信本善的心可以彰显，你会全力去成就别人的因缘，会「广修供养」。你相信自己，一切众生皆有如来智慧德相，你相信自己本善，你才能时时鞭策自己「忏悔业障」。「信为道元功德母」，这一点很重要。

　　好，我们接著来看第二个重点，「教也者，长善而救其失也」。上午我们也讨论到学生现在比较常犯的过失。我们来看一下，学礼它是一种潜移默化的功效，只要为人长者能够做好榜样，底下的学习是很快的。我记得我当班导师那一年也是疲於奔命，因为缺乏经验，每天也是战战兢兢。当跟同事在闲聊当中，我的同事跟我说，哇，你们班这一年进步不少。我个人都觉得很汗颜，也很惭愧，学得不够，教得也不好。我的同学就举了一件事，他说光是学生的礼貌就有很大的不同，因为之前这一班学生跟老师距离比较远，很怕老师，跟老师不亲。我记得第一天跟他们见面，坐在讲桌前第一排有一个女孩子举手问我，她说老师，你会不会打人？我们要听思聪，代表他们对於之前的老师这种阴霾还在。当学生跟我们有距离的时候，好不好教诲他们？不好教诲，因为信任不足，信任就不够，我们就首先要跟他们建立起好的信任。「亲有过，谏使更」，学生也是亲人，也应该引导、应该劝诫，但是前提要建立好信任才行，当然后面有一连串跟他建立信任的过程。

　　而每一次下课我们带著学生去排路队，在排路队的过程我们遇到每一个老师都会问好，会互相鞠躬打招呼。虽然我们这么在做，没有回头看看学生的反应，而那时候也没有想那么多。当你跟著每一个老师一个招呼、一个招呼的打，学生自自然然在潜移默化在感染，后来我们班的学生跟很多学校的老师打招呼，都是远远就喊老师好，所以礼貌确确实实要用一个环境来薰陶。

　　好，再来「掩过」，掩盖过失，他们学生跟谁学的？当然我们也要提醒学生「凡出言，信为先」，当孩子第一次掩过，他的内心会怎么样？很难受，很煎熬。可能每一个人开口的时候他都会全身紧绷，很怕别人是不是又看到他的过失。诸位朋友，你有没有这个经验？孩子会说谎、会掩过，都有他的原因所在。像说谎来讲，有一些孩子是因为好玩，好玩久了没有纠正他就习惯。我们在小时候常常听的故事是「放羊的孩子」，第一次他说狼来了，事实上是开玩笑，所有的淳朴农夫都来帮他的忙，他还在一旁哈哈笑。接著第二次，他依然开玩笑，来了差不多一半的农夫，结果还是假的。最后第三次，狼真的来了，没有人再来帮助他，结果一群狼扑了过来。我们讲这种故事给小朋友听，他们当场都很会紧张、皱眉头。结果怎么样？好，留给大家去想。这是有可能因为好玩而说谎。

　　也有可能是因为逞能而说谎。有没有观察到现在很多孩子攀比心很重？讲话都愈来愈夸张，吹牛愈吹愈膨胀，我们当父母也要仔细，这个态度、习性不可长。司马光先生小时候刚好跟他姐姐在剥青核桃，在剥的过程，他的姐姐离开了一会儿，家里面一个仆人看到了就跟司马光讲，说你用热水给它泡一下就很好剥了，司马光马上就用了这个方法。后来他姐姐回来一看，哇，你怎么剥的速度这么快？司马光马上说，这是我自己想出来。这是逞能说谎。他的父亲在一旁听到了，很警觉，走了过来，就跟他说了，自己能做多少事就说多少话，不要逞能说谎，这样一辈子就没有人信任你。这也是慎於始，他第一次犯错，父亲就纠正他，终身不忘。司马光一生德行很崇高，他曾经讲过平生所为之事，无有不可语人者，这一生所做的事都是光明正大。好，这也是得力於他父亲懂得抓住机会教育。

　　逞能，还有为了自己的利益说谎。有一个小朋友跟他父亲要钱，要两块钱，他的父亲拿了一张两块钱的纸钞给他，小朋友接著说，爸爸，我要两张一块的。他父亲很纳闷，那不是一样吗？他说不一样，给我两张一块的，我可以分两次拿去给老师，告诉老师说我捡到的，那就拿一次可以计十分，拿两次就可以计二十分。为了要得到奖励。当他的父亲在谈到这件事的时候是哈哈的笑，这位父亲说我的儿子真聪明。这是一位教育官员告诉我们的事例，他说他的父亲在跟他讲这一段，他实在觉得现在为人父母者都没有教育的敏感度。

　　很多孩子说谎掩过是因为害怕接受，就是假如事情呈现出来了，很怕父母的责罚、老师的责罚，他有这种恐惧感会掩过，我们家长就要体察到自己的态度有没有造成孩子心理很大的恐惧。假如我们时时提醒他，「人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉」，改过是人很高的品德，你从小给他这样的态度，以至於我们自己犯错了，马上就承认，他也会很欢喜。假如今天爷爷奶奶交代我们做的事情，我们没做到，又跟爷爷奶奶说，唉唷，爸爸，我最近很忙，忙得没时间买，还在找藉口，那孩子在这种影响之下也很会找藉口。这个掩过，我们也要反思自己有没有不断引导孩子勇於承认错误。

　　有一个小朋友刚好在收拾碗盘，一不小心一个汤匙掉下去，瓷的汤匙摔断了，一摔断，他自己可能有点被惊吓到，很恐慌，赶快去拿扫把扫起来。刚好老师听到这个声响，过了一会儿走出来看，就问他发生了什么事？这小朋友说没事。老师稍微仔细观察了一下，地上还有瓷器的屑屑在，然后继续稍微观察一下，当然有时候老师要当福尔摩斯，要当侦探，这种事我都干过。 (发布者: 欢迎投稿，网站:无量光佛教网，讨论请进入:佛教论坛)