教弟子规、教孝还有一个很重要的关键所在，要能做到以身作则，这不只孝，任何一句教诲亦如是。我们从孝当中来感受一下，有一个老师三十五岁，她当初还没学弟子规，修行也有多年，那时候深圳的老师通知说蔡老师要讲弟子规，她心里想弟子规有什么好教的，我的善根这么深厚，是不是？读《无量寿经》都会掉眼泪，「若不往昔修福慧，於此正法不能闻」，你看善根深厚有没有？叫大乘根性，弟子规有什么好学的？教小孩。不过还好，她还是来听了第一堂课。我在深圳上那一堂课，明显感觉她们边听表情变化很大，愈听愈惊讶，弟子规还可以这么讲！这个老师听了几节课以后也曾经跟我提到，她说本来觉得自己善根深厚，学了弟子规觉得什么都没做好。是觉得善根深厚好，还是觉得什么都没做到好？前者好还是后者好？人要活得明白。觉得自己什么都没做好，这个叫开悟了。发现自己的过失叫开悟，改正自己的过失叫真修行，这一句话要时时提起才得受用。

　　刚好五月一号到七号她们放假，回到家里又遇上她生日，搬了三个椅子，请她爸爸，请她妈妈，还有请她外婆上座，她母亲比较敏感，觉得气氛诡异，就问她，你到底要干嘛？这位老师说，妈，你就坐下。接著她就跟三位长辈说道，三十多年来让你们操了很多心，我没有做好女儿的角色，因为现在有在学弟子规，我要好好尽孝道，从此我要当一个孝女。今天是我生日，也是母亲受难日，我要跟你们行三跪九叩礼，说完之后就给她父母跪拜，第一拜拜下去，她的母亲眼泪就掉下来。诸位朋友，母亲流的是什么泪？母亲的付出丝毫不求回馈，她的泪是欣慰到子女终於懂得她的用心。我们才这么一点懂得母亲的用心，母亲就这么感动。这位老师第二拜拜下去，她的儿子刚好在旁边，就走到她先生的身旁开始帮她先生按摩。什么力量让这个孩子走到父亲旁边帮他按摩？有没有人叫他来，过来帮爸爸按摩？什么力量？德行的力量，那种力量很强，让她儿子觉得妈妈在那里感谢母亲的恩德，他不做些什么事，怪怪的。当天晚上这位老师跟她先生还有孩子回到家里，她儿子一进门就说了，他说爸爸妈妈，我明年生日也要拜你们两个。好不好教？以身作则。

　　有一位长者六十多岁了，她得了癌症，接受了九次化疗，觉得身体快不行了，打了一通电话给她日本的儿子，儿子了解到母亲的严重性，当场把发展到颠峰的事业二话不说全收掉了，赶回来亲自侍奉母亲。「精诚所至，金石为开」，他的母亲本来是觉得已经快不久人世了，儿子的孝心让她的病情快速好转，「亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床」，这个药是儿子亲手端的都有加持力。那时候这位长者在谈话，她的身体状况已经可以去爬名山宝刹了，状态很好。为什么她的儿子这么孝顺？这是结果，我们把原因找到，他的外婆，就是他妈妈的母亲，从小他的外婆就守寡，他的外婆很年轻就守寡了，照顾几个小孩含辛茹苦，又承受了很多的压力，到年老了，精神异常，她几个孩子看到母亲病成这样，商量好全部集中在一个地方住，都在附近一起轮流照顾母亲，本来的事业都先放下，合力来尽孝道。他的外婆足足病了二十多年，她的孩子都是无怨无悔照顾，二十多年以后病好了，她的外婆现在九十几岁还可以煮饭，还可以洗衣服。他的母亲尽到了孝道，她的孩子在成长过程都看在眼里，当然他母亲真正出状况了，他那份孝心绝对是相当的坚定，这是以身作则，好。

　　那我们刚刚提到的这些方法当然不完全，这里有很多教育界的前辈，我们也很欢迎大家把宝贵的经验一起来分享，可以寄到我们大方广文化公益网，我们让更多的老师有更多的切磋，把每一个人的经验都积累起来，造福於更多有心的老师。

　　这是我们讲到长善，长孩子的善，其中讲到孝道，其他的善行也应该不断去引导，不断去成就小孩。除了长善重要以外，另外也要针对孩子的坏习惯加以导正，就是救失的工作。当老师也好，当父母也好，也像医生一样在治病，治他的思想观念。有一个妈妈，她的孩子行为偏颇，到一个教育专家那里去询问，当这位专家听完她孩子目前的情况，就对著这位妈妈说道：你的孩子第一次绑鞋带笨手笨脚，你是不是以后都买不用绑鞋带的鞋子给他穿？这位妈妈情绪有点沮丧，点点头。接著又说，你的孩子第一次在那里洗汤匙、洗碗，弄得全身湿透了，你从此以后就不让他洗碗，都你帮他洗了，这位妈妈说对。接著又说道：你的孩子整理自己的床铺、房间整理半天整理不好，你就亲手帮他整理了，这位妈妈瞪大眼睛说道：是。接著专家又说，你的孩子第一份工作是你透过关系帮他找的，这个妈妈站起来说你怎么知道？如是果，如是因，可以推得出来。这位妈妈接著说，那我以后怎么办？专家说，以后你儿子生病了，你就带他去看病；你儿子欠个房子，你就帮他买栋房子，这样就解决了。能不能解决？事出必有因。所有孩子的坏习惯我们要从根源去切断，而不是在那里干著急。

　　我接触很多家长，他们到中心来，一进门就劈里啪啦开始讲，我儿子哪里不好、哪里不好、哪里不好，等到了我办公室，我先请他坐，我说你讲了这么多话一定很口渴，我去帮你倒杯水。帮他倒了杯水让他喝了一口，我就看著他说，你的孩子懒惰是结果，原因出在哪？你的孩子不好学是结果，原因出在哪？就把他讲到孩子的坏习惯重新再问他一次，只是后面那一句是「原因出在哪？」家长的表情也是很惊讶，我们又要视思明，什么意思？我活了这么大把年纪了，怎么没有人问过我这个问题？我们现在一起把原因找出来，救失，好。

　　现在孩子有哪一些过失要赶快导正？你们怎么这么木讷？「刚毅木讷，近仁」，「巧言令色，鲜矣仁」。来，哪一些过失？无礼。就把刚刚接待客人的礼仪，看到客人怎么打招呼，然后怎么接电话，怎么送客，都一点一滴让他去练习、去落实，就不会无礼了，这个一定要教。这个礼不教，日积月累下来就没有办法教了，因为礼不长一定长傲慢。我跟家长说要教礼貌，他们说现在的孩子哪还有礼貌？看到你能对你笑一笑就怎么样？就不错了，算很给你面子了，这个想法都是不对的。对的态度一定要赶快教，不然到时候你就教不了。这是无礼。