幸福人生讲座（第一梯次）　　蔡礼旭老师主讲　　（第十五集）　　2005/7/22　　台湾中坜善果林　　档名：52-135-15

　　诸位老师，大家好。我们接著看，教孩子孝，以至於教孩子德行，落实弟子规，都应该可以运用上我们现在讨论的原理原则，包含亲师合作，不是在「入则孝」可以亲师合作，在任何一条弟子规的教诲，孩子有落实了，我们都可以跟老师打一个招呼，让他肯定孩子。或者家长明白了老师教到哪一些经句，我们把它一起在家庭要求小孩，因为除了言教、身教，还有一个很重要的境教，环境教育。我们老师把弟子规变成班风，家庭把弟子规变成家风，就能收到潜移默化的效果。而经句都要能跟生活做结合，在跟生活结合当中，我们可以用跟孩子讨论的方式，可以用表演、演练的方式，从生活当中去让他们吸收，让他们观照。当然这个方法还有很多，「运用之妙，存乎一心」，有心要把孩子教好方法就来。

　　比方以讨论的方法，我们教到「事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏」，到底有哪些事做了以后是不孝，是增加父母的担忧，或者是丢父母的脸，让孩子自己说说。诸位朋友，哪些事不能做？「事虽小，勿擅为」。在这个讨论当中，孩子有很多的答案都会出乎我们意料，他们想得可细了，「要节俭」，他会说道，老师，今天我开水龙头开得太大了，「事虽小，勿擅为」。还有小朋友会说，老师，我刚刚在上课的时候想著赶快下课，这也是「事虽小，勿擅为」，小孩子是从念头下手。当他每一句经文都跟他生活息息相关，他就懂得去运用。而在「事虽小」当中大半会提到礼貌，没有人家允许去碰人家的东西，这就是无礼，见到长辈没有问好是无礼，不守班规、校规也是无礼。另外也要提到安全的问题，「事虽小，勿擅为」，很多大的灾祸往往都是一个不谨慎、一个随便所造成。不能玩火，不能去戏水，我们看到寒暑假期间都有很多孩子发生意外，这些安全的警觉性都不高，因为家长跟老师提醒不够，而我们跟孩子之间的默契也不足。当这些规则、这些态度他已经养成，他要去做什么事都会主动先跟你报告，不会偷偷摸摸去做。就从学生在讨论这个经句当中，我们把很多该给他们提醒的道理就可以一并提上去。

　　而这一句经句不是教一次，往后同学还有发生什么情况跟这一句经文有印证的，我们就抓住机会教育点重复提醒。生活当中的事物，以至於社会当中所发生的事情，都是好的教育的题材，是我们当父母、当老师的懂不懂得运用。记得我在教书那时候有一个同事剪了一张剪报给我，上面提到有一个学生跟他同学开玩笑，同学要坐下，正要坐在椅子上，他快速把同学的椅子移开了，他的同学一坐就直接掉到地板上，当场就瘫痪了，脊椎受损，医生宣布终生不能行走。我们就问学生说道，你看这一件事情这么小，只是把一个椅子移开，却造成这么严重的后果，谁会痛苦？诸位朋友，谁会痛苦？这个同学一生都要躺在那里，那是一种煎熬。除了这个同学终生要痛苦之外，还有谁痛苦？他的父母。一个孩子养到十多岁了，突然之间不能动，而且还要父母日夜照顾，他们的父母只要看到他，当下都是痛哭流涕，那是多么的艰酸、艰辛、痛苦。除了父母会痛苦之外，我会问小朋友，你目前生活当中有多少人关心你？几十个人、几百个人，都有几十个、几百个人将要因为这件事而伤痛，只因为一件小事。所以任何只要跟他人有安全相关的，我们绝对不能随便，绝对不能轻易去做，要时时能观照到他人的安全问题，这就是「事虽小，勿擅为」。从生活让他们去感受，然后也抓一些机会点去引导。

　　另外也可以让他们去表演、去演练，像我们「出则悌」的部分谈到是礼仪，「或饮食，或坐走，长者先，幼者后」，「长呼人，即代叫，人不在，己即到」。「长呼人，即代叫」，现在这个情况多不多？以前大家庭常常有客人来找长辈，都会先看到我们这些小朋友，当然会请我们，我要找你叔叔，找某某，请你去帮我找过来，这个是属於接待的礼仪。像「出则悌」里面又提到「过犹待，百步余」，这个是送客的礼仪。我们要灵活的去把经句跟生活教育做结合，不然死在经句上，教学就没有办法活泼，没有办法扩充广度，只要它的精神一样，我们都可以去运用。

　　有一次在教这一句「长呼人，即代叫，人不在，己即到」，就教学生接待客人。教完以后，很凑巧，人生常常会有很凑巧的事，都会安排很多情景让你把孩子教好。就有一位阿姨来找他们，来到教室，当电铃响了，所有的小朋友很兴奋，因为他刚好学完可以派上用场，统统举手对老师说我要接待客人，僵持不下，六个小孩都排在门口挤得水泄不通。突然那一位阿姨按了电铃，门口打开了，六个孩子异口同声，鞠了一个躬，阿姨好，这个阿姨站在那里一动不动，她说道：受宠若惊，这一辈子从来没这么被礼遇过，她一边走一边说，假如我们下一代都像这样，都是这样的小孩，那太有希望了。一进门，小孩帮阿姨放拖鞋，拖鞋怎么放？处处留心皆学问，人的细心、人的观察力、人的体恤能力都在生活当中练出来。我们跟孩子讲道：客人要走进来，你鞋子放在他马上可以穿上的方向，假如你放反了方向，客人还要弯下腰来再把鞋子放过来，这样就没有替人著想。仁爱之心在哪？在一举手一投足。鞋子怎么放。再来，客人进来了，马上先说阿姨你请坐，我去帮你倒杯水，就请阿姨先坐，然后他去倒水。倒完了水，阿姨请喝水，我去叫我母亲。就让每一个小孩，一个当客人，一个当接待的，让他们这样重复演练，他就很熟悉了，这是可以用表演的方法。

　　另外在送客的礼仪，我们也曾经操作过，我让两个学生，一个当客人，一个当主人，当他把客人送出门，然后主人就说再见，然后马上把门怎么样？关起来。关完门之后再把门打开，然后把客人叫进来，说刚刚他跟你说再见，你有什么想法？有什么感受？他说恨不得我赶快走，失礼了。现在孩子有没有干这种事？好好，再见再见，继续看他的电视，别吵我、别吵我，就很无礼。我们就跟孩子问道，那应该怎么样送客比较恰当？其实智慧人都本有，你引导孩子让他细细去想，他都会设身处地的。很多孩子就会说到了，我们送他到电梯口再下去，当他真正这样送的时候，朋友感受到他这一份友谊，他自己也很欢喜。人的一种人情，一种人与人的关怀，人与人的体贴，就在这礼仪当中在加深加厚。 (发布者: 欢迎投稿，网站:无量光佛教网，讨论请进入:佛教论坛)