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后来这个孩子有一天走到我的书桌前，他就突然单膝，一个膝盖就跪下去，他说：参见师父。这个学生跟老师真是心与心交流，他态度很认真，一跪下去我没有笑，我反而感觉到很严肃。然后我就很慎重的告诉他，我说拜师可是很严肃的事情，你可要考虑清楚。我就把他扶起来。这个孩子在那里若有所思，想了几秒钟，突然又很慎重的跪下去：参见师父。这个孩子后来学习，上我的课很认真，对我们有信任，他感觉到我们对他有爱心，所以在他的内心起了化学反应，他觉得老师这麽爱护我，我不能让老师伤心。第二次月考他考了九十几分，本来不及格。 孩子有好的表现，我们就要多肯定，给他送礼物。所以颁奖的时候，九十分以上的我都给他们颁奖，最后我就留一个奖，我说：最后这个奖叫最佳进步奖，同学们，你知道进步最多的是几分？同学在那里猜十几分、二十几分。我说：都不对，三十几分。然后他们就，哇！然后我就念出这个同学的名字，突然就看到一个同学矮矮胖胖的很可爱，走出来的时候走路有风，就接过了这个礼物。这孩子从此到我离开这个学校，他这一科的成绩都没有掉到九十分以下。所以你看只要把孩子的孝心、恭敬心提起来，这个孩子的成绩你不用担心。但是我们现在假如不启发他的孝心、恭敬心，只是盯着他的成绩，老师累，家长也累。 我们再冷静观察一下，请问家长能盯多久，他去读大学，你能盯吗？多少大学生离开家之后就像脱缰的野马一样，他没有孝心、善心。大一还可以，在大陆流行一句话叫，一年土，还土里土气、还老实；二年洋，大二的时候就有一点崇洋，好虚荣；三年不认爹和娘，四年不愿回家乡。你看，为什麽不回家乡？他没有感恩的心。所以我们很冷静去观察一个现象，不管在大陆、在台湾，最好的学校，家庭社会付出最多的精神栽培的学校，出国留学不回来的比例最高。我们要这样的结果吗？你最照顾的人居然是最不念恩的人。 在烟台有个孩子他在小学，他的母亲得了尿毒症，后来他的父亲因为太太病重，他自己就觉得承受不了，就跑掉了，离开了妻儿。他的母亲病重，又遇到先生的背离，一下子禁不起打击，就自杀了。结果这个孩子很孝顺，母子连心，很快的发现母亲的状况，送医，把母亲给救回来了。这个孩子跪在母亲的病床前，对着她说：母亲，你不能死，我以后要当医生，我一定会把你的病治好，所以母亲你要答应我，你要等我。这个母亲当下被孩子至诚的孝心感动了，对着孩子讲，母亲绝对不再轻生。 这个孩子从此必须扛起照顾母亲、照顾家庭的责任。但是这个孩子并不觉得苦，因为他孝心起来，只要母亲能欢喜，母亲能活着，就是他生命最大的安慰、最大的幸福。后来这个孩子，你看他除了照顾家庭，还得要学习好，所以这样的孩子他在课堂当中他是告诉自己，我没有其他的时间再复习了，我回去就得要照顾母亲，老师讲的我当下要全神贯注学会。你看现在很多孩子，家里有钱，都把他送到补习班、安亲班去，这个孩子坐在教室里面，心里还在想反正今天老师教的补习班还会教，晚上再听好了。这个孩子可能就不专心了。而当他在学校不专心，养成习惯，他在补习班能专心吗？ 其实我们这个时代有个非常严重的思想错误，就是觉得钱可以解决事情。其实学习好，不见得是因为有钱学习好，而是有孝敬心、有责任心才学习好。我们再来看发展一个事业，难道是钱决定胜负吗？不是。一个年轻人因为有钱而没有德，他会自视甚高，最后把事业给搞垮了，甚至连家里面的人都被他拖累了。我们曾经都遇过年轻人好高骛远创业了，把父母的退休金统统都给卡进去。父母退休金没了，七十几岁还得走上法院的阶梯，那样的人生晚年不胜唏嘘！ 所以老祖宗告诉我们祸福相倚，今天我们有了福分、有了钱财，而我们自己、我们的孩子没有德行，这个福会变成祸。有一句话说到，「成家犹如针挑土」，一个家族经过二代、三代努力才能够有所成，都是像拿着针，几粒土这样慢慢积累起来才成为一个沙堆，成家犹如针挑土；「败家好似水推沙」，败家子就好像那海浪拍过来，一下子就把土全部卷掉了。很可能几代人的努力就因为孩子无德，一下子就败光了。所以我们看到这些现象，「德者本也，财者末也」，这个本末不能倒置。 这个孩子在学校非常认真学习，一有听不懂的赶快跑去问老师、问同学，他马上吸收，回到家就可以全心全意照顾母亲、照顾家庭。后来这个孩子成绩都名列前茅，然后上了初中都还代表学校去参加全国性的比赛，成绩都优越。所以我们要从根本的善心抓起，德行好了，成绩一定会好。我们能时时用心去跟孩子的心交流，孩子绝对能感觉得到，教育绝对不是淘汰人，教育是成就人。所以没有教不好的孩子，只有缺乏爱的孩子，没有坏孩子，没有人喜欢自甘堕落，没有人喜欢自暴自弃。 我们马来西亚有位老师，刚好有天遇到一个学生，这个学生全校是出了名，常常出状况，都被叫去训导处去给他一些警惕。而这个老师，那天刚好遇到他，也不是他班上的，遇到的时候，这个学生的行为也不是很妥，所以这个老师当下就要引导他一下，要教训他一下。结果看到这孩子的表情，一副就是被你看到了，要骂就骂吧！就是那一副左耳进、右耳出的表情。当我们看到孩子是这样的态度还要不要骂？这时候骂没什麽效果。我们用任何方法一定是对孩子有所帮助启发，我们绝对不是好像是情绪伏不住了发泄一下。所以要教孩子绝对不能发脾气，发脾气了，就赶快先离开一下，不然留在孩子心中的不是我们讲的道理，而是他觉得爸爸妈妈、老师脾气很大。一发脾气了就不可能有理智的交流、理智的引导，所以我们说掌握情绪才能掌握未来，掌握了自己的未来，也掌握我们孩子的未来。 当下这个老师很有警觉性，看孩子这样的态度，他话就稍微伏住了。接着又看到这个孩子全身脏兮兮的，老师心里想，我也是人家的父母，假如我的孩子是这样我也很不忍心。这种感同身受提起来了。接着就问这个孩子：你吃早饭了没有？这个学生本来是准备给老师骂一顿，突然关怀的言语出来，让他愣了一下，他没想到，愣了一下之后，突然这个孩子头低下去就开始掉眼泪了。后来了解到，他家庭情况不理想，父母几乎不关怀他，所以他听到这种关怀的话语，觉得离他生命很遥远，突然这个话听到了很感动。这位老师看他流泪，就带着他去吃早餐，也没有说什麽话，其实当下无声胜有声。后来这个孩子跟老师建立很好的信任，老师给他交代什麽，给他引导什麽，这个孩子都非常欢喜接受，后来成绩就提升得很快。所以真正我们时时观照自己的心，也观照学生的心。 (发布者: 欢迎投稿，网站:无量光佛教网，讨论请进入:佛教论坛) |