在法国的圣母殿写了一行中国字，「请勿大声喧哗」。在珍珠港，它是一个旅游地，垃圾桶上面写著「请把垃圾丢在此」，用中国字写的。泰国的皇宫厕所里面也写了一行中国字，「便后请冲厕」，用中国字写。我们跟学生讲，为什么用中国字写？他们说中国人很伟大。耻辱，当我们在念起那一句话都念不下去。中国是礼义之邦，这句话现在念起来不是光荣是什么？「耻辱。」对啊。一个动作把国家民族的脸丢尽了，这样就不是一个好公民，也不是一个好的炎黄子孙，要引以为耻。我们跟学生讲要知耻近乎勇，他们说好，我们去把它擦掉，用什么擦？你做错事了，你能把一个人的嘴巴捂住，你能够捂住所有人的嘴吗？「过能改，归於无，倘掩饰，增一辜」，《弟子规》好不好用？好用。要用你的德行把耻辱擦掉，所以诸位小朋友，你去坐飞机的时候不可以大吼大叫，人家外国人一看，你看这就是中国的小孩，就是中国人教出来的后代。假如你时时都非常的规矩，外国人来看到会佩服中国的文化真是悠久，真是良好。你要从小让孩子对国家民族以至於对他自己的定位要清晰，不然他会觉得社会国家不干他的事，你有引导他就有那一份定位在。

　　这一些孩子走在路上都是争著捡垃圾，刚好迎面而来好几个国中生，他们一边走路一边吃雪糕，有的还吃咸酥鸡，在吃的过程随手在扔垃圾，当他们其中一个大哥哥抬头一看，看到一群小朋友在捡垃圾，突然有一个人就这样，撞撞旁边的同学就说了，「别丢了，那么小的孩子都在捡了，不要丢了，不要丢了」，这是真实发生的事情。

　　还有一次，我跟另外一个老师走在前面，两个女老师走后面，我们两个人也一直在捡，在捡的过程也遇到一群国中生，这一群国中生看到我们两个人就说「少见哦！难得哦！」然后我又当了木栅动物园里面的动物，他们就在那里「少见哦！难得哦！」那时候我们两个已经捡垃圾经过他们，他们停在那里喊得很大声，后面两位女老师走上来了，对著这些国中生说，假如你们一起来捡那不就不少见、不难得了吗？其中有一个国中生说「喔，对对对」，他就蹲下去捡起了一个烟头，这也是很难得。而我们把事情做对就能唤醒别人的惭愧心，您不要小看捡一张垃圾。

　　在我国中的记忆当中，有一天是放假，我到学校去打篮球，当我走进校门我看到一个熟悉的背影，是我的校长，校长并没有看到我，他在校园巡视，刚好看到一张垃圾，他弯下腰去把它捡起来，校长这一个动作影响我一辈子，我很感动他的风范。再来，我看到校长捡垃圾起来，我这一辈子还有脸丢垃圾吗？我不敢说我的风范能像校长一样，但是最起码让每一个要做错事的人会突然想到这一幕，他会有所节制。当善的、对的行为愈来愈多，整个社会风气就在翻转，而社会风气的翻转往往就在我们一个细微的动作当中，勿以善小而不为。

　　有一位妈妈，她去接她的孩子，在校门口正等著，看到校门口好几张垃圾，她很想弯下腰去捡，可是怎么样？腰满紧的，平常没有松掉，其实最大的瓶颈在哪里？在面子问题，怕人家看她丢脸，不过她想一定要突破这个瓶颈，她弯下腰一张一张捡起来，突然她也变成希有动物，每一个人看她觉得很奇怪。在这个年头你做对的事会很不好意思，会很不敢做，结果做错事的人却是理直气壮，颠不颠倒？

　　我们跟孩子讲，生日的时候要打一通感恩的电话给父母，教完以后，「来，说一遍」，孩子讲不出口，这种柔软、这种感恩的言语在他们的生活当中匮乏得可怜。而他们一天当中什么语言最多？随便开玩笑，轻慢，耍嘴皮，「奸巧语，秽污词」。他们的老师非常的生气对著他们讲，叫你讲一句感恩的话都讲不出来，平常「奸巧语，秽污词」说来就来，你们颠不颠倒？学生心里想「也对喔」，老师这么一讲都很惭愧，都起来练习主动打给父母。我们要观察到这种错误的趋势。

　　这一位家长捡了两天，捡了三天，突然有一位家长也弯下腰来陪著她捡，一个人来了，有一就有什么？二，无三不成礼，所有的家长加入了，边捡互相寒暄、互相赞叹，这种气氛就觉得相当和谐。而当这一群家长在捡垃圾的同时，她的孩子出校门了，请问孩子学到什么？学到爱护环境，学到爱护这个社会，我们要把好公民演给小孩看。

　　而这一群丢著雪糕的塑胶袋，还有丢著很多吃不完的食物，乱扔，看到这一群孩子以后懂得节制了。这一群孩子回到教室里，因为刚刚那个大哥哥所讲的话是广东话，这几个孩子只有一个广东人，他就对著其他的同学翻译，「我告诉你们，刚刚那个大哥哥说了，他看到我们捡垃圾，就说不要再丢了，人家年纪那么小就懂得捡垃圾，我们还丢」。这个小朋友在讲这段话的时候，他的内心是什么状态？很高兴，他觉得我对这个社会有影响、有贡献。

　　当他在坐公车当中，他看到老婆婆马上「老婆婆，你坐」，他又看到其他的大哥哥、大姐姐看他让座都很不好意思，有老人起来了都让座了，他会深深感觉他跟这个社会是一体的，他有责任做好的榜样，这叫理智。这些孩子，你只要问他「你为什么要读书？」只会有一个答案回应你，「因为我要作圣作贤」。而作圣作贤就在家庭当中，就在学校当中，就在社会当中，把《弟子规》演出来，把经教做出来，这些态度很重要。

　　有一个孩子因为老师问他，假如你有一亿，你会做什么？这个孩子回答道，第一，我要办一所弘扬中国文化的学校，你看独乐乐不若与众乐乐，他有这样的环境形成这样的人格。第二个，他说我要办一所医院，因为可以让很多病苦的人得到照顾。诸位朋友，你现在的孩子有没有这样的志愿？环境不同，人格志向就不同，真正高明的家长要帮孩子找好环境，找良师益友。这个孩子讲他第三个志愿要做蔡老师。你看这个孩子念念想著谁？想著他人，仁不仁厚？这样的孩子会吃亏吗？这样的孩子走到哪长辈都要栽培他，争先恐后要当他干爹、干妈，你相不相信？这个孩子的故事很多，待会儿我再找机会讲几个。假如这个是你的孩子，你高不高兴？高兴，半夜睡觉会不会偷笑？ (发布者: 欢迎投稿，网站:无量光佛教网，讨论请进入:佛教论坛)