我们看到窒欲，中国讲五欲，财、色、名、食、睡，这个五欲要节制。《弟子规》就可以节制，财，我们刚刚有说到，「财物轻，怨何生」。来，色、名，名有没有？「对尊长，勿见能」、「闻誉恐，闻过欣，直谅士，渐相亲」，不好虚名、「过能改，归於无」，有求学问的态度。食，「对饮食，勿拣择」。睡，「朝起早，夜眠迟」。在这个色有没有？不好色，读《弟子规》如何不好色？「言不讳，色不媚」，那是指有德行人的一种威仪。「衣贵洁，不贵华；上循分，下称家」，他觉得穿著很庄严叫好看，他看到很多穿的花枝招展、很暴露的，他会很不舒服。

　　其实整本《弟子规》都在教孩子不好色，「凡为邪所夺者」，会被邪气所夺的，「皆正不足」，正气不足才会被邪气所侵。这个不只在中医这样讲，为人处世亦如此。当孩子把《弟子规》都落实好了，他有一种莫名的正气在，当这股正气在的时候，他无形当中就会有一种感觉、判断力，他到舞厅去，待不到三分钟全身不自在，要赶快走，这里太不舒服了，头都发痛，「斗闹场，绝勿近」，他自自然然就做到。再来，遇到比较邪的人，包含女色在内，要引诱的时候，他会很不舒服，他会敬而远之。所以与其我们担心以后儿子会栽在这个关卡上，不如现在先打好根基，养他的浩然正气。

　　诸位朋友，言忠信。言语，孔门四科第二重要，德行、言语、政事、文学；其实政事就是做事的能力，我们刚刚在讲的也包含在其中。来，言忠信，一个人的言语如何训练？行笃敬，一个人的行为如何时时保持恭敬之心？我们先来讲行笃敬，先把做事讲完。第二个是勤劳，第三个对他与人相处有直接相关。诸位朋友，你要找同学一起合作做事情你会找怎样的同学？很勤快的吧？那个很懒惰的人，分组分完之后都是他们两三个人没有人要，有没有？有，他人际关系会好吗？不可能。今天他去上了大学，到了宿舍，好几个同学一起住，从来在家里都不干活、不帮忙，看到同学在那里扫地了，他视若无睹，不只不帮忙，生活习惯不好，拿了公物又到处放，增加人家的负担，慢慢同学就会怨声载道了。

　　很多大学生读了几个月之后被学校退学，退学的原因是生活能力太差，台湾有没有这个现象？目前在大陆很常见。有一个深圳的大学生被退学了，报纸把他报出来，画了一张图，戴了一个学士帽穿个大学服照相，旁边是他妈妈喂他吃饭，很讽刺。他被退学的原因是所有同学跟他相处都受不了，他生活混乱，搞得人家生活也受影响。他去找学校的老师，学校老师很怕他，他到老师家里用老师的电脑，还买一些零食进去吃，吃一吃又掉地上，都不收拾，所有的老师看到他来都赶快跑，学校把他劝退了。假如孩子很勤劳，很懂得帮忙，他走到寝室里面看到同学正在打扫，不用人家叫，他会怎么干？他马上拿起来跟著一起做，同学第一印象好不好？很好，这是人际关系。

　　再来，当一个人很勤奋的时候，他那种气质就特别容易吸引贵人出现，现在企业界缺人才，到处缺人才，很勤奋的人一定会被重用。我记得在澳洲我在洗碗，刚好卢叔叔走过去，看到我在那里洗碗突然停下来，他对我讲，看你洗碗就知道你太好命了。你看，洗碗都把我的底细露出来了。真正有人生历练智慧的长者，尤其是公司的领导人，他看你说几句话、做几件事，就把你的底细摸清楚了，你那个文凭撑不了多久。当孩子非常勤劳、勤快，脑子又转的很快，自自然然就有人提拔。而且勤快的人都会比较愿意学习，比较肯吃苦。当你的孩子不勤奋，只能躲得过没有智慧的领导人，没有智慧的领导人他的公司也不会长久，要看的深远一点。你希望你的孩子跟到好的领导人，跟到好的公司，你首先要让他的能力扎根扎好，自然流露出来，你不用怕没有贵人栽培他。你相不相信光看一个年轻人把一杯水倒过来请客人喝，他那个姿势的纯熟度你就可以断出来他的状况，你都可以感受得到，那个假不出来。

　　再来，对他的意志力是一种磨炼。当你把做家事的重要性告诉学生的家长，没有家长不认同的。我那时候打电话给这个学生家长，因为讲话也是学问，讲话的方法待会我们再就言忠信把言语纲领的分析一下。讲话讲究方法、讲究态度，在方法里面，我们要责人之过要先美其长，要先称赞他的优点，则人喜，他听了比较高兴，人喜则善言易入，你劝他改过的言语比较容易接受。你不要一开始就讲人家不好，人情不要正面冲突，要顺应人情，讲话、做事才不会处处有障碍。

　　我记得陈老师他教书教了三十多年，他就跟我讲过一句话，见到人家的孩子就要先夸。家长来找你了，你马上开口就「你儿子怎么都没有交作业？」他脸都拉下来了，第一印象就不好。有一个家长，孩子出了一点状况，我找他来学校，他来学校一看到我，表情很紧张，不知道我儿子又捅了什么娄子。他心里有没有数？挺有数的。这时候我们要「怡吾色，柔吾声」，表情要放松一点。然后我就跟他讲，我说你儿子做起事来挺有冲劲的，挺勤快的，上个礼拜我交代他去做资源回收，做得可认真了，卫生组组长卫生组的老师还过来跟我说，我当卫生组长到现在还没有人把纸类回收整理的这么整齐，所以你儿子做事能力不错；跟同学相处也不错，上次哪一个同学出了什么状况，他主动就去帮忙。我就讲了他儿子两三件好事，他边听边说没有，我儿子没有这么好。讲了好几件以后，他说老师，我儿子真的没这么好，他在家里都不写作业，他在家里又怎么样怎么样。他把儿子的问题讲出来跟你讲出来一不一样？那不一样，你讲出来他不舒服，他自己讲出来，你就跟他讲，你说你的儿子很善良，很有潜力，小孩子没有坏习惯是不可能的，只要我们两个好好合作，他的坏习惯一定可以改过来。他说好，老师，我一定配合。那以后你跟他谈孩子的问题他是欣然接受，可以用联络簿或用电话。很多事情找对了方法就不复杂，找错了方法，又随顺自己的习气，就会愈做愈累，愈做愈麻烦。要先美其长，先美他的优点。

　　我也是先跟这位家长说到你女儿哪些表现非常好，讲完以后她比较高兴，然后我接著又说，教一个孩子劳动、从小做家事很重要。我有没有说她女儿怎么样？没有。我接著就开始分析给她听，分析完了之后，她说老师，你教书非常有理念。我又没有说她女儿怎么样，她只觉得有理念。隔天她女儿来找我，她说老师都是你害我的，我说我哪有害你？她说今天我妈妈叫我做家事，我不做，我妈妈打我，我说你活该！妈妈这么辛苦还不帮忙。你把道理跟他讲清楚了，他知道好歹，他自己会去做决定。这是言语，也要有讲求方法、艺术。 (发布者: 欢迎投稿，网站:无量光佛教网，讨论请进入:佛教论坛)