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我记得有一次我坐电梯的时候，刚好有个朋友他推着一些货物，看起来还满有重量的，推进电梯来。我们很自然的，请问您上几楼？当我们伸出关怀的手，这分和谐的气氛马上就显现出来了。他对我微微笑，刚好跟我们上的楼层一样。等到电梯到了，我们感受到他行动比较不方便，要推这么重的东西，所以马上我们把电梯按着，来来，你赶快先出来。他也微微笑，就把货物推出来。我走在他的后面，走了没有几步，他突然把这个车推到一旁，然后回头看看我，对我笑一笑，然后手势比着，虽然没有言语，但是那个手势出来我们就感觉到他是请我们先走。你看我们才一面之缘而已，但是他就能够马上替我们着想，因为他推的是重的东西，他怕挡住我们的路，所以马上让到一旁给我们走。 所以我们自己都能够在生活的点滴当中印证老祖宗这些教诲都是真实不虚的，而唯有我们去做了，我们更有体会、更有信心。我记得今年过年的时候，大年初一我在庐江汤池过年，也很热闹，我们年夜饭三百个人一起吃。大家有没有吃过三百人的年夜饭？像一个大家庭一样，一起吃。隔天要去拜年，结果走在路上，见到人我们就跟他新年好，跟大家拜年。结果迎面而来的人，很有意思，表情有很多种，第一种，你跟他说新年好，他马上看看后面，他觉得一定不是在对我打招呼。你看，人与人应该是非常有人情味，住在同一个乡镇，以前的话几乎都会互相认识，哪一家有困难都是一起来帮忙。 以前，三十年前有台小摩托车，这都是很不得了的事情，但是你看他骑着小摩托车要出去以前，都是问问这些邻居们，你有没有需要什么东西，我到城里去帮你买。你看他就这边记一下，那边记一下，把所有人的需要都记录下来，然后邻居要拿钱给他，他说不用了，买回来再拿。当下人跟人的互相关心、互相付出，非常和谐。一买回来，开始在那里挨家挨户发东西。现在大都市里面有没有这样的气氛？你看围墙都架得那么高，对面姓什么、叫什么有时候都还不知道。所以我们人心在退步，我们要有这样的警觉。 你看以前买个大西瓜，几十年前买个西瓜，剖开来谁先吃？爷爷、奶奶先吃，然后切一份，给隔壁阿姨家送去、对面的伯伯送去，一个大西瓜分下来自己孩子才吃一点。但是甜不甜？很甜，人多东西好吃，人多吃起东西来特别甜，有没有？你看都是这样，时时都是想到家里的长者、想到这些邻居们。改天邻居家有什么好吃的，同样也是送到每户人家里面。甚至于父母不在，孩子都能到邻居家里面去吃饭，吃得都很香。人与人都是互相关怀、互相帮助。出门去哪用锁门，都是隔壁家的阿姨、叔叔们，我帮你看就好了，敦亲睦邻。这么好的社会风气，我们应该带头来做，不要只想到自己，不要只是自私自利，要有这分主动付出的心境。对人有爱心、对人有恭敬心，我们当下就是在影响自己身旁周遭的人。 所以我们拜年的时候，他一看到我们跟他打招呼，他往后看一看，旁边也没人，他突然会回过神来跟我们点两下。还有的是面无表情，你跟他打一次招呼，没表情，再打一次，他还是没表情。诸位朋友们，这时候我们会不会有内伤的感觉？我们时时不要只看到外在的行为跟结果，我们要能感受到对方的心境。你看，一个人他小时候，大家有没有到婴儿房，孩子刚出生没几天，放在婴儿房里面照顾，有没有去看过？应该都有这个经验！我这个没有当过爸爸的都有这个经验，因为我的外甥、外甥女出世的时候我们都有去看。结果看了都觉得每个孩子都很可爱。大家去看的时候，有没有看哪个刚出生的孩子说，这个人以后是杀人犯，大家没有看过这样的孩子吧！这个人以后对人就是很冷漠，给他拜年拜了好几次，笑都不笑，我们不可能看到这样的小孩吧！ 带着孩子，一岁、二岁的孩子，你带他到公园去玩耍，孩子跟孩子之间也不用你介绍，也不用递名片，他们一下子就玩在一起，你看彼此之间都很和善。但为什么这样的孩子到了三十岁、到了四十岁他就变得这么冷漠？当我们从这个原因去找，我们对人就没有那种批判、没有那种嫌弃。当我们看到一个热情的脸对他，他还这么冷漠的时候，他在他成长过程中已经遇到很多的煎熬、很多的不如意，甚至于自己的父母对他都是冷漠，都是没关怀，所以他那颗天真的心慢慢就封闭起来了，进而变成不笑的脸。以至于我们在教学生的过程当中，看到一些行为比较偏颇的孩子，我们往往了解原因之后，这个脾气就不见了，用一分宽恕的心对待他，可恶之人必有可怜之处。 曾经我遇到一个学生，他读六年级都换了好几所学校。结果这个孩子有一次也犯了一个满大的错误，被学校里面的老师们给他一些教诲。这个孩子很落寞坐在楼梯口，我刚好那节没课，就陪这个孩子坐了一会儿。结果后来这个孩子说话了，他说：老师，我很想死。你看一个六年级的孩子说这样的话，我们也觉得很难受。但是不管孩子的心情怎么样，我们很重要的不能让他情绪化，要让他建立理智的人生态度，要从结果把原因找出来，他才能够面对自己的错误。我是先引导他，我说：你为什么很想死？这个孩子说：都没有人喜欢我。这时候情绪比较起伏，应该稍微安慰一下他的心情，对着他说到：福裕老师不会讨厌你吧？他没有说话，学校有几位老师对他比较关心，我就举了这位老师。接着我又讲到：蔡老师会讨厌你吗？他摇摇头，不会。这时候情绪就比较平和下来。情绪比较平和了，我们还是要让孩子建立理智的态度，把自己的问题找出来。 我说：你为什么很想死？他说：人家都不喜欢我。那人家为什么不喜欢你？他说：老师，我都打人，我都骂人。他自己也很清楚问题在哪。接着跟他说到：你就不要打人、不要骂人，那人家就不会讨厌你了。这个孩子听完话之后，皱起眉头对着我说道：老师，我很想改，可是我改不了。这个孩子从他内心流露出来的无奈，这个表情、这分心声深深印在我们从事教育的老师心中。一个孩子才十几岁，十来岁，他就已经无奈的被他的欲望所控制，我们绝不愿意我们的小孩、我们的学生成为欲望的奴隶。而孩子说到「我很想改」，那是他的善心，那是证明人之初、性本善；「可是我改不了」，那是告诉我们，就像《三字经》说的，「苟不教，性乃迁」，没有好的教育，他形成这些坏的习惯。所以这样的孩子的行为是因为（我们后来去了解）他没有好的家庭教育，整个成长过程缺乏伦理、道德的引导，才会变成这个结果。 所以当我们面对学生、面对社会大众的冷漠跟无礼，我们都能想到他们小时候都是这样的天真，他们就是因为失教才会变成现在的情况。不只不会有对立，不只不会看谁不顺眼，反而面对来到生命中的每个人都是有一种不舍，一种怜惜、怜悯，进一步是有一种协助、成就对方的心。这时候心平天下就能平，自己的心能平，气又能和，自然能感到和谐的家庭、和谐的团体。所以其实我们遇到的每件事对我们人生都很有启发。刚刚讲到的去拜年，很有启发。而还有些我们跟他拜完年之后，他本来是左看右看，确定我们跟他拜年，他很高兴回礼之外，突然就跑进他的家里面去了。我们也不知道他去哪，我们就接着走。突然后面追来了一个人，捧着他们家的这些糖果、瓜子、饼干，就一路追过来，然后说：来来来，吃一点。你看人这一分对人的友爱，就在我们的主动当中都能够唤醒起来。所以敬人者人恒敬之。 (发布者: 欢迎投稿，网站:无量光佛教网，讨论请进入:佛教论坛) |