蔡礼旭:古晋《弟子规》自由问答

蔡礼旭,弟子规

古晋《弟子规》自由问答  蔡礼旭老师主讲  (共一集)  2005/10/18  马来西亚古晋  档名:52-149-01

  诸位老师,诸位朋友,大家晚上好。我们就问题一个一个来讨论一下。

  问:第一个问题是提到有人提倡《弟子规》教学法,只背诵不讲说,久之孩子自然会懂;也有人说孩子背熟背完才给予解说,请问蔡老师的见解。

  答:「旧书不厌百回读,熟读深思子自知」。这是苏轼的名言。就是把书一直读,读了之后自有领会。以前的人有这个效果,但我们不一定有这个效果,为什么?因为古代人有很好的家教,他们《弟子规》不是到学校学的,是在家里三岁、五岁以前就学好了。他内心都有孝悌、都有仁爱,有这样的基础以后,他再去读这个经典,读熟了跟他的心性相应,他就有所体悟。假如我们的小孩现在很傲慢,没孝心,这书再怎么读应不起来,一定要补这个最重要的基础,家庭教育的基础所在就是这本《弟子规》。等孩子真正把《弟子规》落实了,确实他也能读书百遍,其义自见。一定要先把德基础打好。我们昨天也提到「行止不端」,林则徐先生说的,他的行为举止都跟经典不相应,「读书无益」,只会增长傲慢而已。

  另外又提到背熟以后才给予讲解。其实《弟子规》跟孩子的生活息息相关,他在背「入则孝」的时候,我们就可以一句一句开始教导他。等已经读到「泛爱众」,背到「泛爱众」,我们「入则孝」讲完再接著讲「出则弟」,这不相妨碍。多背,背熟了,我们在讲解的时候他们的体会也比较深,因为那些句子他非常的熟悉,你一念出来他的注意力就集中了。

  问:个人对於蔡老师提及的中文字的奥妙有同样的感受,极为感觉骄傲,同时也体会把中文字拆开或画为图象教学,孩子可以很快掌握,进而喜爱学习中文。

  答:这确实是如此,这会意字、形声字都有它的来源,我们把这些造字的原理跟孩子讲,他的领会还有他的记忆也会比较深刻。教学很重要,也要常常感受学生怎么学才会进步。我们教书的人,所谓有百折不回的真心,就会有万变不穷的妙用。你这颗教学的心说,我这辈子除这个行业以外不干了,你这颗真心拿出来,你教学的妙用就会很多,而且会教学相长。很多时候我们教学的能力、教学的技巧都是拜学生之赐才得到的。

  问:下个问题,如何在教学上帮助纠正青少年的傲慢心?这个少年瞧不起自己的父母和师长,曾经私下跟他沟通,发现他的父母在他小时候对他严厉的管教,甚至鞭打,产生仇恨和不满,至今无法释怀;加上因为父母已学佛后,教学态度有所改变,因此弟弟犯了他以前的过失,却不受同样的惩罚,因而认为父母偏心。尽管父母有跟他道歉、说明,但效果仍不显著。请问应该如何给予协助?

  答:高中生已经十多岁了,冰冻三尺,非一日之寒。我们当父母的,最重要要尽心尽力用对的方法去爱护他,不要每天拿一个放大镜在看有没有效果,这样你会患得患失。而接触佛法以后,管教弟弟的方法不一样,也不可以太松。很多家长,第一个孩子管错了,太过了,第二个孩子变成什么?不及。第一个很凶,第二个很松,结果两个人都教得不好。教一定要依照真理,依照《弟子规》去教学,只要把《弟子规》变成自己的家风,每天你的身教;你言教就少一点,因为他对你有情绪上的反应,你就多做少说,让整个家庭都在圣教的薰陶之下,慢慢他就会改变。确实,精诚所至,金石为开。现在的社会比较冷漠,只要父母是真心爱护他,又在他的成长过程给予他真实的爱护提携,慢慢这个冲突也会化解掉,我们不要操之过急。

  问:第二个问题,请问对鞭打教学有何看法?

  答:我们马来西亚都叫鞭打教学,是不是叫体罚?有个小孩他对老师讲,他说我妈妈打我,我都忘记了;我爸爸打我,我每次都记得很清楚。下一次我爸爸假如再打我,我就要打一一0报警。我们从孩子这段话就可以了解到个中的玄妙在哪里,为什么妈妈打他,他都忘记了?重点不是打那个动作,重点在哪?在打孩子的那个存心,妈妈打他是为了教导他、是爱护他,他可以感受到,所以他忘了;爸爸打他是一不顺眼脾气来了,就给他来个两下,他当然会很不高兴,每次都记得很清楚。重点在我们用什么方法在对待孩子,自己这颗存心要很清楚。因为小孩他的性格都不一样,都应该因材施教。假如这个孩子你骂他两句,他眼泪就要掉下来了,你还要不要严格处罚他?掉眼泪就是有忏悔心之心,你根本已经达到教导他的目的。假如这个孩子天不怕、地不怕,只怕一个东西叫棍子,那您就看著办吧,在这个时代讲话不好讲,只能点到为止。

  其实像我们在学校教书,小学的孩子个个都很机伶,你打他都很容易跟他结冤仇,那这时候已经不是用打可以教导他的时机。只要你打他会跟他结怨,那都已经太迟了。我们回想一下,你二岁、三岁的时候,爸爸打你,你还记得吗?都不记得了。但是很可能本来我们在那里胡闹,那一次打完以后就不敢再胡闹了,可是你已经忘记了。我们还是要记住慎於开始,在孩子第一次犯错的时候就应该给予适时的教导。 (发布者: 欢迎投稿,网站:无量光佛教网讨论请进入:佛教论坛)

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