蔡礼旭:2007年怀恩佛学讲座《弟子规》1(3)

佛法是内学,心外求法这就是外道,这就不是觉悟。所以我们一件事情发生了,不先检讨自己,那就像《弟子规》 说的「倘揜饰」。我教小学有个坏习惯,会考试,「倘揜饰,增一辜」,这样子错上又加错。而且我们佛弟子假

  佛法是内学,心外求法这就是外道,这就不是觉悟。所以我们一件事情发生了,不先检讨自己,那就像《弟子规》 说的「倘揜饰」。我教小学有个坏习惯,会考试,「倘揜饰,增一辜」,这样子错上又加错。而且我们佛弟子假如再掩饰,那个罪过不好说!为什么说佛弟子掩饰罪过不好说?因为我们已经戴上了佛弟子的名称,人家看了会说,你看那个学佛的人,比我们还会找藉口,我看这个佛法也别学了,好像也没什么利益。所以学佛的人不依教奉行,就好像警察又犯法,判罪会比较重一点。我们真的是时时要对照经典才好,不能检讨别人,这一句「行有不得,反求诸己」对我们立身处世、以至於成就学问,是个很重要的关键。不能看到表面我们对父母很恭敬,孩子怎么没有转?

  这一位女老师,她就静静的往自己更深处去观照,她发现了一点。就是虽然她对父母讲话看起来都很有礼貌,但是当母亲讲的话比较长一点的时候,她内心的不耐烦起来了。所以,她没有真正内心的恭敬,她只有外在的形式而已。这么检讨之后,她不断就善观己心,要求自己的起心动念。后来真正对父母的言语,都从她的恭敬心中流露出来,也很快的,她的女儿对她讲话的态度就转变了。所以佛陀给我们一句很重要的教诲,「依报随著正报转」,正报就是我们这颗心,我们的心真正时时观照有没有与真诚、清净、平等、正觉、慈悲相应。我们时时能这样观照,我们的依报,所处的环境转的速度就会快。我们看到很多同修们,他们的家庭变化比较快,那个根源绝对在他依教奉行的程度。

  我们提到教育确实上行下效,我们希望孩子做到什么,我们首先自己要做到;我们希望同修们能够形成什么样的道风,我们自己首先带头来做。很多父母都会说到,我的孩子为什么都讲不听?其实这句话点出了重点,因为教育不可能是用嘴巴讲,我们只讲不做,孩子看在眼里不服气。我们教孩子要孝顺,结果我们自己对自己的父母不恭敬,孩子内心不服,那个不服的心态就在那里酝酿。现在很多说法我们都要很冷静去思考,因为有很多的理论都说,孩子到十三、四岁这个年龄左右都会有逆反、会有叛逆期。诸位同修有没有听过这样的说法?这个说法到底对不对?很多学校,尤其中学,开家长会,很多家长来到学校,学校的领导会对著这些家长说,你们的孩子现在的年龄正进入龙卷风时期,他们把这个逆反时期叫龙卷风时期。所以诸位父母,你们回去好好的注意,因为这是正常的。

  这些父母回去之后每天盯著孩子看,看什么?看龙卷风来了没有。突然有一天孩子讲话比较不客气,他马上说你看龙卷风来了,这叫心想事成。五千年的智慧、五千年的经验,从来没有教出逆反的孩子,为什么我们在短短二、三十年当中,却教出了这样的下一代来?这个我们不得不深深的来思考,为什么在二、三十年当中,能从孝顺父母,到现在杀父害母的事都那么多?我们想起一句俗话,「不听老人言,吃亏在眼前」。我们没有把孝道传下去,才会教出不听话的下一代。有一位华人学者说到,中国炎黄子孙是拥有全世界最高度的文明智慧的民族,但是却生出、教育出最短视的下一代。短视到什么程度?短视到会为了几百块、几千块,把父母、把至亲都给杀害。当我们炎黄子孙听到这段话,我们去感受一下,我们的祖宗在天之灵一定在那里掉眼泪。他们已经把最宝贵的智慧和盘托出,承传给我们,但我们没有领受,却造成民族莫大的危机。

  我们遇到这样的情景,复兴文化、复兴正法对我们来讲,就是责无旁贷的责任。我们如何去承传这个责任?就在我们的当下敦伦尽分,就在我们的当下把《弟子规》 句句把它演出来,让我们成为孩子的身教,让整个家庭的气氛成为孩子的境教,环境的教育,耳濡目染。我们对长辈的孝心、恭敬心从哪里来?就从家庭的点点滴滴的情景当中形成。我们回想到小的时候,一到吃饭的时间,当母亲说吃饭了,我们下一个念头不是自己跳上饭桌去。首先想到的是谁?是爷爷奶奶。马上走出家门,因为跟爷爷也比较有默契,知道爷爷可能礼拜一在哪儿,礼拜三在哪儿。到爷爷会去的地方,看到了爷爷马上一声「阿公吃饭」,爷爷吃饭了。这一声传过去的时候,整条街上的邻居们,邻里乡党,很奇妙,所有听到这句话的人都笑了。我看到诸位同修也笑了,都可以感受到这一分天伦之乐。当然,谁笑得最开心?爷爷笑得最开心,我们的祖宗也笑得很开心。

  我们祖宗的文化从哪里传下去?从穿衣吃饭就在传;不是叫孩子来,给我念《弟子规》 的时候传。《弟子规》 每句都是生活的情景,「或饮食,或坐走,长者先,幼者后」,这就是在传孝敬之心。所以爷爷欢喜,所有听到的人也欢喜,我们可以感受到这叫真的欢喜。一个人因为力行了道义而欢喜,这样的欢喜长长久久,一辈子想到了都高兴,这叫「法喜」,这叫「学而时习之,不亦说乎」,这是得乎道而欢喜。这个不只自己会欢喜,还会传到下一代,让这分喜悦一代接著一代传承下去,这样的欢喜是不会中断的。

  我又想起,记得小时候出去校外教学旅游,看到奶奶喜欢吃的豆腐乳,一看了很高兴,赶快买起来抱在自己怀里。我从买下来就开始高兴,因为脑海里想到什么?想到奶奶接过这一瓶豆腐乳,不知道会高兴多久,诸位奶奶们会高兴多久?高兴一辈子!而且那一个礼拜见人就说,我孙子给我买我最喜欢吃的豆腐乳。诸位同修,你看我现在想到还笑得合不拢嘴。所以真的,我一想到我的奶奶,脑海里就是浮现奶奶在那里关灯的景象,那分勤俭的态度留在我们心田。我们的生命是所有爱护我们人的精神的延续,奶奶那分勤俭持家留在我们心田。我的母亲常说,你们三个孩子怎么比我们父母还节俭,后来我们才了解到因为我们的祖师是奶奶,所以要承传这分美德。想到爷爷,就是他在邻里乡党当中,人家有什么需要他就赶快去帮忙、去协助,这分热心也留在了我们的心田当中。

  这个教字确实是上行下效承传下来,而当孩子真正去力行这些孝道、这些德行,他内心非常的感动,你不让他做,他都觉得难受。《弟子规》 当中提到「冬则温,夏则凊」,有一个孩子六岁,她学了之后她就认真去力行。她家里在北京,冬天的时候她就跟她母亲说要帮忙温被窝,这个母亲当下还有点舍不得。舍不得是情,教育孩子不能用情,要用智,要悲智双运才行,那点舍不得要放下,成全孩子的孝心、德行,这是影响一辈子。假如舍不得他力行孝道,德行没有起来,起来的就是欲望,起来的就是所有的人要为我服务,那就是自私自利。所以父母的一个念头、一个态度,对孩子的影响就是天壤之别。 (发布者: 欢迎投稿,网站:无量光佛教网讨论请进入:佛教论坛)

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