一个老师教学要教得好，第一要格物，自己欲望要低。自己欲望高的时候，往往有些机会点出现，我们不知道教导孩子。比方说学生煮好东西了，香喷喷，端到你面前：老师请吃。这时候老师怎么做？真好，我肚子好饿。当下是不是教育的机会点？是。可是老师假如没有格物的功夫，他可能当下所有的注意力不是贪就是瞋、就是痴。我们就问他，你们除了想到老师之外还应该想到谁？有时候反而没有给他固定的答案，让他自己去想。当我们这么跟学生讲完之后，这孩子若有所思，就跑掉了。其实我也不知道他去哪里了，后来才知道他拿去给他低年级、中年级的老师。后来一家烤肉万家香，很多老师都知道我们教室在煮好吃的。这些孩子当他拿著东西要给老师的时候，他是满心的喜悦，很充实。当他拿给老师，老师那分安慰的笑容会激励他一辈子。