说完了以后，家访结束了，我要回去的时候，他爸爸妈妈说，快点、快点，送老师回家，把老师送到家你再回来。这个孩子就往我家送我的时候，道上跟我讲述的他这六年是怎么度过来的，我挨了多少打。他说被他爸爸打得半死，都数不过来数。老师，妳没看那鞭子吗？我一看鞭子我就发颤，但是我还扳不住我自己。他说那是我爸惩罚我的工具。就是这样一个孩子。通过这个我就想，学生没有坏学生，为什么要把学生分个三六九等？在我心目中他们是一样的，都是我的学生。我一视同仁，我没有偏、没有向。

我们班有两个，那用什么词来说，就是这个，家长都放弃了，不管。分到我班以后我想，学生分到我的班，我是老师，我有责任把他们教育好，我不能让他们走上社会以后，成了一个废人。要是这个，那早晚不得犯事吗？那甚至都得进去。然后我就跟家长去沟通，家长说老师有能耐老师管，我们管不了。既然家长说这样了，我当时就说，你们不管，就交给我，我管。所以这两个学生，我是每天上班的时候到家里去接着，一手一个领着，到教室里。放学，我再把他们领回去，送到家里，交给家长，说放学的时间由家长来负责。家长说，这我们也管不了。我说你们还管不了，那我就领家去管。所以就这两个孩子，我真是在他们身上没少操心，我一直带着他们。因为我的两个孩子上学我没操过心，我没管过，我管的都是别人家的孩子，都是我的学生，所以我婆婆对我多少是会有些不满意的。每当我又把这些淘气包、学习跟不上的领回家的时候，我婆婆就说：「哟，这小云又领回了好几个小祖宗。」说我又领回去好几个小祖宗，我就当没听着一样。老人说就说，我就把学生领到我那屋，我该怎么教他怎么教他，就是这样。你说这个学生他坏吗？他不坏，我觉得当他们毕业以后，他和我的感情可能超过那些所谓的学习好、听话的那些学生，愈淘气的学生和老师感情愈深。

我跟你们举个例子，昨天中午我跟他们说的时候，给他们都笑坏了。我这两个学生当时毕业的时候，正赶上上山下乡。因为这两个学生其中有一个是小儿麻痹，一面手不好使，右手不好使，这样的，左腿不好使。我跟你们说，这个学生人家本事大不大？我不是每天带着他俩吗，一边一个坐着，中午吃饭一边一个，我们仨在一起吃饭，都带饭盒。有一天，这边这个，就是有毛病这个，就跟我说，老师，我上厕所。我说去吧，快去快回。他就去了，去了，待了一会回来了，你们知道怎么的了吗？给我拿了一块就这么长这么宽一块肉，有肥的、有瘦的，熟的，拿上来了。这个手不是不好使吗，用这个好使的手，颠儿颠儿托着给我拿上来了。我说这什么意思呀？我一看，可能又犯错了呗，那肯定不是买的。我说这什么意思？老师，我看妳饭盒没啥菜，我给你弄块肉。我说搁哪弄的？楼下三门。我们那三门是个不大的小商店，有卖副食的柜台，还有卖文具的柜台。我就纳闷了，他一只手，那个柜台上面是玻璃的，那个东西是在玻璃板下面的柜里装着，他怎么把它拿出来的？我说，你跟我学学，这个肉你怎么拿出来的？他说我找个帮手。我说什么样的帮手？打眼的，他告诉我。我说怎么个打眼法？他说我那个打眼的，把服务员吸引到文具柜台那边，要看这个，要看那个，看起来没完，反正我这边要拿不出来，他那边就接着看。就把服务员吸引到那边去了。结果人家这面，就这一只手就把这块肉拿出来了，给老师当午餐，因为看我饭盒里没啥菜。你说你批评他还是表扬他？

我说，你说说这个事，我说老师感谢你，你关心我，你这个事做得对不对呀？就是它的来源有没有点问题呀？他说，老师，我错了。我说错了，咋办呢？那送回去吧。我说走，老师和你一起去送。我就带着我的学生，拿着这块肉，我就上商店去还这肉去了。到那儿人家营业员一看，不知道咋回事。我说刚才我学生来买东西，一下拿错了，把你这块肉给拿回去了。我说对不起、对不起，我带着我学生来还给你。人家营业员瞅瞅我，瞅瞅我那学生，心想这咋回事？再瞅瞅他柜台那玻璃砖，那个玻璃还是完整的，也没破，再看看其它的东西还在这里面放着，他还这样，他怎么拿出去的？我心话你也就别研究了，反正我们拿错了，还给你就完了。这是我这个宝贝，真事儿，我都叫他宝贝。

再说我这边这个宝贝，不要上山下乡吗？跟我说，老师，我不会洗衣服怎么办？衣服脏了怎么办？我说你摊着一个笨老师，我也不知道怎么办。我说这两天你给我点时间，我给你想想办法，我说老师不能跟你去呀！后来你说我想了个什么蠢办法？我给买了一打套袖，十二个。我就告诉他，两个套胳膊上，两个套腿上，这不就四个嘛。我说倒换着洗，洗套袖比洗衣服省事。你说笨老师教给学生一个笨办法，这个事解决了。他说老师，我想妳，我要给妳写信怎么办？我不会写字。我说，你不会写字，老师给你买本字典，这个责任在我。你看老师是教语文的，四年没把你教会写信，我说那不是老师的责任吗。现在咱们补救补救，老师给你买本字典，你拿着这本字典，你要能把对的字查出来，你就把对的字写上，不会的，你写白字；再不会的，就是白字我也不会，我说老师教给你办法，你画图，老师能看懂你的图。这就是第二个笨办法。

我这学生就上一个兵团农场，就去了。去了以后，要我说老师不能有分别心，我不是说孩子给我寄钱就好了，不是这个概念。他去了以后，我不知道他兵团每个月发多少钱。反正第一个月过后不久，就给我寄回来十块钱，没有信，就是十块钱。你想想那是一九七四年，我就想，我上这个地方一共去了九个学生，谁能给我寄钱不写信？我一想就是我这个宝贝，因为他不会写。我说等等吧，等了几天，这信后跟上来了。跟上来以后，我拆开一看，我就坐在我办公桌前，我就自己笑了。我们办公室两个学年组，十几个老师，人家一看我笑，想这刘老师咋的，自己坐那儿傻笑啥呀？我说我学生来信了。人家都围过来看，说谁来的？我说谁谁谁。一看，我这端着这信，那些老师都说，我的妈呀，妳这是天书吧！说是天书，说这是啥信？我说你们不认识，我给你们宣读。我就给他们读。 (发布者: 欢迎投稿，网站:无量光佛教网，讨论请进入:佛教论坛)