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在推行《弟子规》传统文化的时候，要了解自己学校的背景。我们马来西亚是多元种族、多元文化、多元宗教的国家，所以我们在推行的时候，那个过程要特别注意到其它族群的敏感度。虽然我们《弟子规》传统文化，和宗教没有任何的冲突，但是在一些礼节方面，可能要比较小心的去进行，如果认为不适合，就不要。这个文化对我们来说是太重要了，因为一个族群没有了传统文化，它就等于没有了灵魂；如果没有了灵魂，那个族群就好像没有了生命一样。在学校推动的时候，也要得到家长的认同。我相信没有家长会反对的，因为《弟子规》传统文化教孩子的，就是要孝顺他们的父母亲，要教他们孩子懂得礼、懂得规则。有规距，守纪律，这样好的东西，如果父亲、母亲反对，可能他和自己是过不去。各位同胞，如果我们今天还不要开始教导我们的孩子们《弟子规》传统文化，相信十年过后再来进行，可能是来不及了。因为这个社会它的污染程度已经太严重了，如果再拖多一代，那可能挽救不回来了。所以我们很多领导们都看到这个问题，说推动《弟子规》传统文化是义不容辞的，不能够再等的。 现在我们看一下这个社会，孩子严重的失教，因为本来我们的传统文化是经由家庭来传授的，因为上一代没有传到给下一代，这一代有什么东西可以传给他们？只传给他电子、电玩，或者是一些比较粗鲁的行为，没有一个好的示范给他们。家长又非常忙碌，以前很多时候只有父亲在外面工作，现在很多家庭都是双薪的，父母亲早上就忙到晚上才回家，很多时候孩子都没有人顾，就请了女佣。女佣在家里，她们的文化水平很低，她们能够教导我们的孩子什么？也是没有一个好的示范。除了女佣之外，很多家长也安排孩子去安亲班、去补习班，去那些才艺班。我们也看到我们社会不管是政经、文教，这方面都出现很多纷争，这些纷争我们看到很心痛。我们马来西亚，我们华裔是属于第二大的族群，我们看到这种纷争，我们校长们都有一分责任，这个社会我们一定要尽力的使它以后更好。因为很多人已经只看功利，当你只看功利其它的东西你就会忽略了。离婚率愈来愈高，在我的学校也遇过相当多宗，今年我所知道的都有四宗了。这些离婚率愈来愈高，肯定会影响到下一代，同时也影响到我们的社会。一些外国的学者，他们曾经做过研究，离婚率愈高，就会使得犯罪率也升高，它是成正比的。在小的时候男孩子我们要把他教好，因为男人是干，他们应该做男孩子应该知道的事情，要把他的八德扎好。如果没有，以后他们是种子来的，以后他们成为一家之主，如果又不能够负责任，进入社会要怎样来立足？男人，我们一定要清清楚楚的让他知道八德，孝悌忠信、礼义廉耻。我们的女同学，她们是未来的母亲，未来的母亲是非常重要的，如果没有学好，她会贻害下一代。我们一定要把我们的女儿教育好，将来她才不会害到我们的社会。女儿也要提醒她女人的八德，女人的八德就是孝顺和睦、慈良贞静。 推行《弟子规》传统文化，师资培训是非常重要，希望在座的校长和老师们，如果以后还有第三场传统文化的研习营，希望你们北部的老师也好，抓紧机会多参加研习营，来提升我们自己的智慧。我们学校的老师，我非常感恩他们，能够每一次有这种机会，他们都会很多人报名参与。第二次，使我们最难忘的，就是我们有二十位老师，我们一同到中国庐江文化教育中心那边去上课，上了这堂课，使我们毕生难忘。我们到了中心，专心的上课，课余的时候，我们又到汤池镇那边去走走，我们所看到的那一幕，就好像天堂一样，老人家都很高兴，傍晚的时候他们就坐在河边，有一个绿色的讲堂，在那边自己拿椅子去坐下来，中心的老师就在那边教他们唱歌，也有讲座给他们听。不像我们这边，我们走在路上还要东张西望，怕有摩托车靠近，等一下又抢你们的手提袋。 这一次我也非常感恩学校的家长们，有相当多位都一同陪同来出席，有了你们的支持，相信我们推动《弟子规》传统文化会更有信心。在这边要感恩所有的老师，无私的付出，他们离乡背井到我们马来西亚这边来，就是抱着一颗希望看到我们马来西亚的华人，以后能够变成更有素质的华人。除了这些研习营，学校总有一些老师不谙华文，不谙华文如果能够安排到讲英语的，英语课的老师，他们也能够学习，如果没有，我看就要用马来文来讲了。马来文来讲，至少让科任老师能够了解什么是《弟子规》。如果没有讲解，可能他们以为《弟子规》只是行鞠躬礼罢了。如果小区有讲座会，也尽量鼓励老师们去参与。还有，“幸福人生讲座”的光盘，一定要派给教师们，而且我们身为校长，时不时问一下老师，看到第几集？就能够知道他们到底有没有看。在每一年的家教协会大会的时候，希望校长或者是老师，都能够讲一讲有关于《弟子规》，或者学校要推动的一些关于传统文化的计划。除此，也鼓励家教协会每年安排讲座会，比如说，如何落实德行教育，或者是如何培养行为好的学生。我的学校这两堂课，都是郑金昌老师安排的，谢谢他。 要教《弟子规》传统文化，一年级的学生是最好教。所以在新生入学的时候，相信每一间学校都会安排家长，提早到学校去安排新生报到。那个时候我们学校一定要抓紧机会，讲《弟子规》给新生的家长知道，让他们知道什么是《弟子规》，强调一下给他们知道，《弟子规》不是孩子学的，是家长学的，家长学了然后才示范给孩子看。各位校长，如果我们时常在这种大会讲《弟子规》，以后他们会套一个名字给你，“弟子规校长”，也无所谓！有机会，这光盘也派给家长，还有这种“幸福人生讲座”的书本派给家长，让他们在家闲空的时候，读这些圣贤的书。最重要的是，为了使得家长不停有机会学习到《弟子规》传统文化，学校一定要安排学习班，让我们的老师和家长一起来学习。比如说，如果不要太频密，可能是两个星期一次，很多家长他们就会腾空星期六来听。听了一次，知道是非常好的，以后他一定会来第二次，来第二次的时候，可能他身边又带着几位家长来，这个是非常可喜可贺的。 在我们推行《弟子规》导读的时候，要注意的就是，要提起同学们对《弟子规》的诚敬心。《弟子规》是一本圣书来的，我们不可以说，“拿出来，把你的《弟子规》拿出来”，那个非常不恭敬；我们要告诉他，“把你的《弟子规》请出来”。《弟子规》的书本，在课室里面不可以随便放，放在地上或者是椅子上。在分派的时候也要恭恭敬敬，不要给那些同学当作是小李飞镖这样飞过去，对书、对圣贤的知识不恭敬。而且朗读的时候，速度要适合，如果老师没有去监督，他们朗读就好像子弹火车这样开得很快，一下子就完，而且没有效，读得太快。在课室里面，第一堂课，第一天，这是最重要的。第一堂课的时候通常华小都是级任老师进去，他们除了向老师行鞠躬礼，最好同学们都能够互相行鞠躬礼和问好。放学的时候也是一样，同学和同学行鞠躬礼道别，持之以恒，把它养成一种习惯。我们都知道，鞠躬是能够减少一个人的自我，使得他的傲慢心没有生起来，反而提升他的恭敬心。当老师进入课室的时候，学生们起立、行礼、鞠躬的时候，老师们一定要给他回礼。如果我们没有回礼，等于我们不知道礼，李越老师会很失望的。因为“不学礼，无以立”，身为老师，一定要回礼。第一节课的时候，学生们在上完课，第一节课的时候他们会念感恩词，班长喊起立，然后同学们就念，“感恩老师辛勤教导”。这个老师要听得很清楚，叫同学们念大声一点，“感恩老师辛勤教导”，如果一个有责任的老师，刚才没有认真的教，他听了就会很不舒服。老师也要响应，响应同学，“感谢同学们专心听课”，如果同学们没有专心，他们也会不好意思。所以老师也不时要自我的反省，我们的教学纪录簿那边都有写教学反思，教学反思就是同学们教你们反思。所以如果教得不好，下一堂课准备得更好、更充实，这样同学们就会受惠。 (发布者: 欢迎投稿，网站:无量光佛教网，讨论请进入:佛教论坛) |