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推行《弟子规》传统教育，离不开要灌输“孝”的这个概念。等一下我会和你们分享一下，学校所进行的一些活动。学校里面推动《弟子规》传统文化，主要是我们身为老师的、身为校长的，要完成我们对下一代的责任。这个也是我们的一个使命，我们一定要为下一辈的孩子们，帮他们的幸福着想。在学校里，小学教育是非常重要，小学教育如果能够灌输到正确的思想给他们，我们的孩子们长大后，就不需要走那么多的歪路。讲起来很简单，我们把学生教好，就是靠长他的善心和救他的过失。在小学的阶段，如果我们能够启发他的善心，最重要的就是他的孝心，他的孝心一起来，百善自然会来。如果我们没有把他的善心启发出来，他可能以后会变成一个不好的孩子。在进行的过程中，我们也要提醒所有的孩子们，人生的四大错，绝对不可以去犯。我们的古圣先贤已经把这四大错，清清楚楚的告诉我们，但是很可惜的就是很多人在人生中没有接触到圣贤的教诲，所以犯了这四大错，最后弄到生活非常不好，而家破人亡也有。在小学的阶段，如果我们能够把孝悌忠信、礼义廉耻、仁爱和平的价值观，输进我们孩子的心坎里，以后我们就不用怕了。也同时提醒他们要警惕这四大错，相信小孩子他把这四大范围记起来，以后他就会提醒自己不要犯这样的错。因为这种错犯了之后，父母亲都会很伤心。 第一“骄”，要帮助我们的孩子减少这个骄，很多孩子，他们的自我非常大，要提醒他不能够骄傲。提醒他之后，也要灌输他一定要尊敬老师。除了骄，我们还要提醒他“奢”也不能够犯。奢不能够犯，我们要提醒他时时要珍惜、要惜福、要节俭。我们最近的金融危机，也是因为在西方国家，尤其是美国，人民生活的奢侈，由这个态度而引起的。接下来跟着要提醒我们的同学，甚至每一个人，“淫”，淫也是人生的一大错。同学们的阶段可能他们是沉迷，沉迷在电玩、沉迷在不良的书刊、沉迷在上网；成人可能会沉迷在赌博，或者是其它不良的嗜好。所以这个我们时时要提醒自己，要警惕。最后一个大错就是“逸”，懒惰，不精进。如果我们的孩子，从小就知道这四个人生的大错，以后他们长大，他们会提防，他们会警惕，所以会比较安全。 紧接下来，落实《弟子规》传统文化教育，也是我们国家原则中培养德行的一条。我们每一次周会，老师和同学都会宣誓，要遵守国家五大原则，其中一条就是培养德行。很多时候周会过后，宣誓完了之后，就把它忘得一乾二净。所以培养德行，是我们国家领袖们，为了社会和谐才制定的原则，希望我们全体的教育工作者，都能够朝向这方面多加注意。我们学校很多时候都忙着补习，成绩要提升，很多要补习。但是我们德行的教育做得非常少，我们又没有去补“德”，补德是免费的，不懂能够开班没有？学校所进行的讲座会，还有就是学习营，这些都是补德的活动来的，所以在这方面，我们一定要多鼓励学生和他们的家长参与。很多时候非常可惜的就是连道德节都被剥夺了，用来上其它考试的科目。一个学生就算在ＵＰＳＲ，成绩考试考到七科Ａ，他一定会有成功的人生吗？未必！我们也亲眼看过很多小学阶段，考得非常优秀的同学，但是上到中学也是平平凡凡，出来社会后也未必有非常凸出的表现。 我们身为学校的教育工作者，要顺应这个时代也不容易，因为教育部在不久的将来又会推出ＫＢＩ，就是绩效工作指标。可能这一项指标公布了之后，学校又会开始竞争，因为全国只有二十间这种非常凸出的学校，如果能够成为这二十间里面的一间，可能还有很重的奖赏。如果我们为了争这个奖赏，而没有把德行教育培养好，可能我们会非常对不起我们的学生。但是如果学生把《弟子规》传统文化学好了，他读书的内动力是出于要孝顺父母亲，那各位校长也不用去担心，自然而然的我们的成绩，也能够保持或者是提升。学校要拟定明确的方向，最重要的就是要提升学生行孝的这个观念，还有就是尊敬师长的这个观念。一个学生如果能够尊敬老师，他们以后长大后，处处会遇到贵人。但是，更好的就是如果他懂得尊敬老师，也懂得孝顺父母，他以后将会处处遇到大贵人，就好像我们李越老师这样，遇到贵人。我们大家也遇到一个很大的贵人，就是我们的孔老夫子。我们要栽培怎样的孩子？学校或者是家庭，如果最好我们能够培养出有德、有才的孩子是最好的，这种孩子是上品。如果我们孩子无才，但是我们有培养他的德行，他有德无才，不要紧，虽然是下品，但是他在我们的社会中，还是能够扮演一些角色。如果又无德又无才，那我们的孩子将会变成社会上一个没有用的人。最可怕的就是我们孩子有才，但是无德，无德有才是一种最危险的人，他们不但会对社会没有贡献，可能他们还会危害到我们的社会。人生其实要成功，最大的因素还是他人生的态度，并不是考试里面考多少科Ａ。 各位校长、各位老师们，人生其实要有很大的福分，才能够当老师、当校长。我们是受了这个社会和这个国家的委托，要把下一代教好这个任务。如果我们只是把我们的工作当作一般的工作，到了学校，放学就拿书包回家，当作是打工，那我们永远都不能够把孩子教好。如果我们的工作只是负责教孩子一些知识，那我们学校和补习中心就没有分别了。学校，我们就要扮演学校应该有的角色，不只是单单灌输一些知识。同学们在受到六年的教育过后，他的脑海里只有存到一些支离破碎的知识，但是完全没有学到德行，这样我们对社会是非常不好。我们落实《弟子规》传统文化教育，就是要教导我们的孩子，怎样待人接物，怎样去处事，要让他们活得明明白白，他们的人生才会有深度，民族因为有了我们才有希望，所以能够当老师是功德无量。我们社会要的就是能匡正人心的教育工作者，不是政客，因为他们已经给了我们社会太多不良的示范。当我们用真诚的心去完成我们的使命，我们非常希望我们的努力，能够使得我们在马来西亚的师道永远都不会灭掉。 在推动《弟子规》传统文化教育的时候，校长成为一校之长，一定要领航。如果老师们，你们的校长没有来出席今天的盛会，也不要去怪校长。你们回去，你们先从自己的班去推行《弟子规》教育，当你把你的班，当你把《弟子规》传统教育在你的班落实的时候，你的班的班风，你的班同学的学习态度出现改变之后，其它老师一定会来问你，“喂，你的班怎么会变成这么好？”校长就会注意到，应该校长们都会注意到。我们不怕慢，只是怕站。我们其中也有看到一些学校，虽然有出席第一次和第二次的盛会，但是回去之后没有去推行。没有去推行，老师们来出席了之后，很快就会把所学到的忘记了。老师们，你们来了今天的这个盛会，回去了之后还要保温；没有，如果冷了之后，就没有用了。回去之后，蔡老师的光盘，时不时要拿来看；除了蔡老师的，其它老师们的光盘，都不时要拿来温习，我们就是经过这样，慢慢的自己学习。经过老师们的指导，我们一定能够增加我们的智慧。 (发布者: 欢迎投稿，网站:无量光佛教网，讨论请进入:佛教论坛) |