所以我们的一言一行、一举一动，有没有让朋友，甚至让他的家人生烦恼？我们这颗心要柔软。所以主动去跟他们的家人认识熟悉，那他们就很放心，孩子交的这个朋友值得信任。他们都一起在学佛，在共修、共学。这个孩子纵使离开家乡到外面去发展，他也比较放心。因为出外靠朋友，是吧？当我们自己在看自己的人生，跟兄弟姐妹都处不好，那我们交不到好朋友，就怪不得人，要自我反省。从对自己的家人开始做起。

　　第三条是「存心不善，风水无益」。真正人的福分都是从这颗心地开始的，风水是所以然，一个家庭为什么会有好的风水？因为他的心地善良，那个叫要知其所以然。所以福地福人居，福人居福地。有福气的人一居住之后，这整个风水都会变。我们打一个我们最切身的情况，比方今天到学校去了，刚去报到，这宿舍二、三个月没人住。这时候一进去，心地善良又很爱干净的人，一下子就会把这个房间整理得干干净净，你看它的风水变了没有？变了。但是不爱干净的人住进去，那还是变成猪窝。每个人走进去了，有没有感觉风水不好？觉得坐在那里如坐针毡，有没有？那人在这样的环境里面，身心当然受影响！可是问题是谁造成的？我们的心造成的，我们懒惰的态度造成的。

　　今天这个公司风水很不好，人心都很险恶，那个还是心造成的。其实，说实在的，我们进到一个人的家庭，或者进到一个公司里面，有没有感觉到这里面的磁场？有没有？有！那磁场从哪里来的？从每个人的心念来的。所以改风水最重要先改心才对！当我们走到这个家庭团体里面，他们都很亲切、很热忱，对人很会著想，那感觉进去了觉得很容易就融成一片。

　　曾经我们听到一个故事，就是有个风水专家，刚好经过一个地方，他已经长途跋涉了，都没有水喝，所以渴得不得了。他就走了很远，终於看到一户人家，赶紧给他们敲门要水喝。结果一个老太太出来了，然后就赶紧进去端了一杯水出来，端的水是热水，他已经很渴了，本来想喝一杯清凉，结果端出来是热水；不只是热水，在这杯热水上面还洒了一些米糠（稻谷的壳就洒下去）。当这风水先生把这杯水端过来，正准备喝的时候，又烫又得这样「呼呼」，这样吹一吹才喝得到一小口。所以他很生气，我跟你要一杯水，走那么远那么渴，你还给我用热水，让我都不能大快朵颐，一下子喝下去，还给我用米糠，吹半天。所以他瞋恚心起来了，坏念头也起来。因为他看到这户人家办丧事，有个棺木在那里，可能是这老太太的先生刚好寿终正寝。所以他就说到：我是看风水的，我帮你们找一块好的风水地。结果老太太很纯朴，全家人都很高兴，就把老人就葬在那块地上。结果他找的就是断子绝孙的地。

　　安葬当天，安葬完之后就倾盆大雨，下了一场大雨，结果这个墓后面的山崩掉了。那个山崩下来之后，刚好就崩到了这墓的后面，所以他们的墓就是有靠山。我们一般风水很好，都是背山，墓前面有一条河流，那好风水。那一场大雨下下来，那个山崩下来就变成这个墓的后山。因为雨下得太大了，所以前面也变成一条溪流。所以后来就变成好风水。

　　这个风水师过了几年之后，刚好又经这个地方，想来看看这户人家变成什么样子。结果一打开门，整个感觉这一家怎么愈来愈兴旺？就很纳闷！然后就请教那个老太太。因为那个老太太，还有全家人看到他来了，高兴的不得了，都把他奉成上宾，这个风水这么好，我们一下子就发达起来。他请教这个老太太什么？你们当初端那一杯水给我，为什么要端热水，上面还要加一些米糠，让我喝得很不方便？结果老太太说：你长途跋涉，那个气都还没喘过来，假如喝冰水、喝冷水，一下呛到了，内伤就不得了，怕你会呛到，所以要喝温水。而且又怕你喝得太急、太快，所以洒一些米糠下去，你会吹一下吹一下，一口一口慢慢的喝。这都是设身处地为他人著想。

　　所以该有的福分，一定能够得的到。听说景气愈不好，算命的人愈多。算到最后，我们也没有比较有福报，谁比较有福报？算命的人荷包比较饱。所以真明理的人都清楚到，「但行好事」，好好的去利益他人，去敦伦尽分，自然福报就会来了，「莫问前程」。这是林则徐先生讲到的。其实这每一句都可以安我们的心地。人不明理，汲汲营求，忙得头昏脑胀，到底对人生有没有帮助？所以都要从做人的根本来求人生的福慧。

　　下面两句是读书，「行止不端，读书无益」，我们不要只看到孩子的学历愈来愈高，问题是他的心地、他的举手投足的行为到底有没有跟德行相应？我们心太粗，因为只把孩子的一生只看在有高学历就好了。其实这是太狭隘了。现在的社会，学历比三十年前，那不知道要高多少。现在一个台风来，这广告牌掉下来都会砸到一个硕士还是一个博士，多到这个程度了。但是现在的家庭，以至於个人是愈来愈幸福吗？其实不然。所以人生不能看得那么狭隘。人生除了学历以外，最重要的是他的德行，是他整个生活的能力才对。所以父母有远见，看得深远，这是孩子的福分，因为父母是孩子的引路人。

　　有位老师他就刚好接一个班，结果学生打电话来问他事情，学生在电话那一头说到：请问某某某在吗？这个老师一听很难受，学生都已经五、六年级了，居然称呼他的时候，连「老师」都没有加，就某某某在吗。这个小小的事情告诉我们，孩子的恭敬心到这么大年纪了都没有长，这是很严肃的事。孩子连对老师都提不起恭敬的态度，那请问他走到社会去，他怎么对人恭敬？所以教育没有小事。从心地上看，事情是没有大跟小。所以这个恭敬的心、负责任的心，我们的孩子长了没有？他没有恭敬、他没有负责任的态度，他的行止都不端正了。

　　这个老师接了这通电话很难受，要怪谁？假如我们从源头来找，怪谁？怪家庭教育没有教。你看，假如这个孩子父母亲发现了，怎么连老师都没有尊重，没有这个恭敬的称谓，马上训斥他，这个孩子会不会反弹？他会不高兴。其实教孩子最好的时候，就是他一二岁、二三岁那个时候，正在对电话好奇的时候。那我们每一次接电话那种恭敬的态度，不就传给孩子了吗？教育为什么这么辛苦？因为该教的时候没教，等他的傲慢心起来了，不恭敬的心起来了，然后再来扭转，然后又很急，要他马上改。所以往往都会发生这种抵触、冲突，就在这里。 (发布者: 欢迎投稿，网站:无量光佛教网，讨论请进入:佛教论坛)