所以他当场就说赶快吃下去，这样也有可取之处，就是不隐瞒。接著隔几排之后，有个中年的女士她马上说到给儿子吃；坐在最后排的一个老人家，七十来岁，他说给父母吃。我们冷静来看看，这个老人家为什么坐后面？听课，很多时候都是老人家坐后面，为什么会这样？老人家是什么样的心境？年轻人多听点，年轻人多学，这对他们人生很重要。所以从老人的这种态度，我们就可以看得到，老人家是会为后代子孙著想。那我们有没有为父母、为老人著想？那我们人生这种态度就很不应该，父母、老人都为我们著想，我们都没有为他们著想，这样就愧为人子，愧为人的晚辈。

　　这三个回答让我们深思，谁受的教育最高？这么讲好像有点，谁的学历最高？三十岁的年轻人学历最高，那是他受的知识、科技的教育比较多。但是谁比较懂得做人？老人家。你看很多老人他不识字，他会说我很差劲，我们都没有文化。坦白说谁没文化？是年轻人没文化，不是老人没文化。老人怎么没文化？你从他每天举手投足，所做的每件事情就知道他很有文化。她为人媳妇任劳任怨，一句抱怨都没有，我们有她这种文化修养吗？她教导她的孩子，照顾她的孩子，那么样的辛苦，她从来不喊一声累。她觉得我已经嫁人，我已经把孩子生出来，把他教好是我的本分，她没有抱怨，她没有喊累这个念头，就是她们当母亲这种无怨无悔的心境，才成就了子孙的兴盛。有没有一个母亲做点事就开始：我都被你们拖累了，你们这些拖油瓶，害得我都不能出去逛街、漂亮。你看这样的家庭能旺吗？

　　所以夫子在《易经》当中，把文化下了一个定义，「观乎人文以化成天下」。你看人文，看到这种处事待人当中，什么样的风范才能真正化民成俗，这才是有文化的人。今天我们读到硕士、博士，走到哪个公司行号，傲慢得不得了，让人家跟我们当同事都觉得很痛苦，这哪叫有文化的人？有文化的人一定是让人如沐春风，春风化雨，这才是文化人。我们真正要明白教育是教做人的道理，教育一定是上行下效，「教者上所施下所效，育者养子使作善也」。没有老祖宗把这道理打开来，我们真是一辈子很可能糊里糊涂，浑浑噩噩，都不知道孩子教育跟自己的教育问题出在哪里。怎么教育？我们下一节课再来谈，谢谢大家。