孩子被宠坏之后，就会形成很多过失与坏习惯。“学如逆水行舟，不进则退”，很多家长说：“我的孩子没有学坏，也没有学好”，有这样的事？绝对没有。一个人的学问就像逆水行舟，当你任何事都不做的时候，一定会往后退。

    有个老师有深刻的体会，他觉得一天没有好好教导他的孩子，就会感觉到这一天在退步。他体会到：孩子的寒暑假，绝对不让他放假，每一天都要教他。这是明白的家长，明白的老师，他已经洞察到这个社会是一个大染缸，孩子做人做事的判断能力不赶快深深扎根下去，这个社会的大染缸一袭卷而来，就会被污染。他有这一分警觉性，那是他教育孩子的敏感度。所以，长孩子的善，救孩子的过失，是刻不容缓的工作。

    过失是结果　原因在哪里

    我们在海口有一个国学启蒙中心，是针对孩子的教育举办一些课程，家长对于孩子存在的一些状况，会到中心跟我们讨论。这些家长每次来到中心，我们都从门口把他引进来，有个家长一路上就讲：“我儿子不但自私，而且脾气又大…”，一直讲了大约五分钟。我怕他口太渴，就赶快倒一杯水给他喝，“来来来，先喝一杯水，我们坐下来慢慢聊。”他讲完了孩子的问题之后，接着我就开始问了，我说：“你孩子现在很自私是结果，原因出在哪？你孩子现在脾气很大是结果，原因又出在哪？”家长是一脸瞠目结舌，很惊讶！然后我又问他：“孩子没有礼貌是结果，原因出在哪？孩子不孝、懒惰是结果，原因出在哪？”你知道原因才能对症下药。

    世间医生有两种，一种是医人的身体，一种是医人的思想观念，而老师与为人父母就是医治孩子的思想观念的医生。你都不知道孩子思想观念错误的根源在哪里，每天只能看着结果着急、烦恼而已，这样的父母和老师就是不合格的医治孩子思想观念的医生。补救孩子的过失，纠正孩子的坏习惯，一定要把所种下去的错误种子除掉，然后再将好的种子种下去，过两年、三年，好种子就会发芽，好结果自然就有了。教育孩子欲速则不达，要用理智把原因找出来。

    教善先教孝　百善孝为先

    帮助孩子改正坏习惯，只要长养了孩子的一个善，则孩子所有的坏习惯就会全部改正，长哪一个善？孝心。“百善孝为先”，这句话随着你深入圣贤教诲，体会就会愈来愈深。这句话有两个意思，第一是孝为百善之首；第二是孝心开了，百善自然就有。我们看看一个有孝心的人会不会自私？不会！一个有孝心的人会不会顶嘴？“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”。大家不要小看《弟子规》，“入则孝”这一段就能解决你小孩的所有问题。当他知道“身有伤，贻亲忧”，他会不会生活颠倒？不会！当他知道“德有伤，贻亲羞”，他会不会没有责任心？不会！他会很勤劳，因为“亲所好，力为具”，希望能让父母欢喜，让父母安慰。

    他有孝心就会处处为父母着想，当他会为父母着想，就会知道别人的父母同样辛苦，他也会为别人的父母着想。孝是一个人仁慈之心的原点，从这个原点出发，会扩展到对一切人的爱敬。《孝经》提到“教以孝”，你教他孝，“所以敬天下之为人父者也”；“教以悌”，你教他尊敬长辈，“所以敬天下之为人兄者也”，他也会敬一切人的长辈；“教以臣”，你教他为人部属的态度，他就会“敬天下之为人君者也”。一个人正确的对人态度，都是从家庭中培养出来的。孟夫子说：“亲亲而仁民，仁民而爱物”，从亲爱父母、亲爱家人，延伸到对一切人能设身处地；他对人能有仁慈之心，进一步对天地万物都会珍惜，这是一个人德行的次第，我们要掌握住。

    孩子对父母有孝心，从小就懂得做人要勤劳，他了解父母工作很辛劳，他就不会奢侈也会很节俭。一个孩子德行的根本，就在孝顺父母，尊敬师长。所以，为人父母要教导孩子尊敬老师，而老师很重要的职责，是要教导学生孝顺父母。现代孩子懂不懂得尊师？问题出在哪里？父母有没有教？现在还有孩子在学校受到老师批评几句话，回去跟父母讲，父母隔天带着律师去找校长。父母这种态度表现出来，谁得到最不好的影响？小孩！他这一生对老师就没有恭敬心，当孩子对老师没有恭敬心，在学业上就不可能有所成就。

    我们小时候如果在学校被老师处罚了，回到家里不敢讲，但是父母一看到我们的脸色不对，会追根究底。当了解到是被老师处罚后，父母会怎样？再骂一顿，再打一顿，隔天还会拿着礼物去学校感谢老师：“谢谢老师对我的孩子严加管教”。父母跟老师如此配合，孩子在学校、在学习上绝对不敢造次。父母对老师的态度会直接影响小孩，所以父母对老师的一言一行不可不慎。 (发布者: 欢迎投稿，网站:无量光佛教网，讨论请进入:佛教论坛)