因为这两个孩子家长完全放弃，家长就不管了，说这六年已经养成了，老师你要能管你就管吧！我说你们要不管，就交给我。既然是交给我了，我是他的老师，我最起码我得教他做个好人。所以这两个孩子我就一直带着，上学的时候领着，放学的时候也领着，给送到家，告诉家长，放学了，后面的时间你们负责。家长说，放学我们也不管，就完全交给我了，我说那我就完全管吧，所以我带了四年。从他们一上初中一直到毕业，那时候初中、高中不分，就是四年，一直带他们四年，最后总算把他们这个毛病给改过来了。

他们对我非常好，可能帮着我了。我给你们举两个可笑的例子，我有一个，就这两个其中一个，是残废，小儿麻痹，右手不好使，左腿不好使，这个手就是这样的，他是用左手写字的，就是这样一个学生。非常灵巧，灵巧到什么程度？因为中午吃饭，我是带着他俩在我办公室，这边一个，这边一个，我们都带饭盒。有一天，就残废这个就说，老师，我上厕所。我不能不让上厕所，我说快去快回，咱们好吃饭。他就去了。待了一会，回来了，用他这个好手给我托了一块这么长、这么厚的煮熟了的肉，肥瘦相间，掂掂掂回来了：老师，给你。我一看，糟了，又犯错了，他不可能买。我说你这个在哪儿弄的？就是在三门。我说你花钱了没有？没钱！我说，没钱，这么大块肉，你怎么拿回来的？他说我就那么把它拿回来了。

因为我一想三门它那个是玻璃柜，它上面是带玻璃的，它这个东西，因为上面是玻璃砖，那个东西是在底下放着。我就想，他一只胳膊他怎么能拿出来的？我就问他，我说你给我学学，你怎么拿出来的？他说我找了个帮忙的，叫打掩。我说怎么个打掩？他说，因为那面是卖文具的，这面是卖副食的，我让这个打掩帮忙，把营业员调到那边去，我看文具，看起来没完。我这边拿不出来，他接着看，我拿出来他才能不看。所以就这样，那面那个帮忙，他在这面用一只胳膊就把那个玻璃砖给人撬起来，就把这个肉拿出来了。我说你为什么要做这样的事？他说老师，今天我发现妳没带菜。你说我这个学生对老师好不好？发现我饭盒里没有菜，人家就上三门给我弄了一个菜。就是这样。我说这件事做对还是错？我说，老师感谢你，说明你关心我，你爱我，但是这件事情你是对还是错？他说，错了。我说，错了怎么办？他说老师，我就还给人家吧！我说那好，老师陪你去还。我就带着这个学生，拿着这块肉，我就上商店去还人家肉。人家营业员根本就没发现，我们去还肉的时候人家挺吃惊的，说干什么？我说我学生刚才来买东西，拿错了，把你的肉给拿回去了，真是对不起，我带他来还你。人家那个营业员，我感觉到她好像没理解我的意思，那就放里面吧！就放里面了。这是我这个学生。

我那个学生不残废，非常精明，小小子长的也挺精神的。有一天，因为他头上戴的那个帽子，翻过来不就是帽兜吗？给我送去一兜电灯泡。我说干嘛送这么多电灯泡？他说老师，我上次来妳家的时候，我发现妳家电灯泡坏一个，我给妳多准备几个。我说从哪拿来的？他说黄楼。那也是我们那儿一个商店，名叫黄楼。我说你给没给人家钱？没给。我说没给，怎么办？他说老师，那怎么办，那咱们还回去？我说还回去吧。我又带着这个孩子到商店，又去把这一兜电灯泡给还了，又得跟人家道道歉。我说对不起，我学生来买电灯泡忘了拿钱，结果就这么拿回去了，所以咱们还是如数还回来。营业员都表示感谢，说妳要不送我们也不知道。所以我教的就是这样的一些孩子。

就说我这一个送电灯泡这个，很精明的这个孩子，就是不会写信。他毕业的时候正好赶上上山下乡，他上了一个兵团。他临走的时候他说，老师，我不会洗衣服怎么办？我说，一个笨学生摊着一个笨老师，怎么办？我说给老师几天时间，我想想办法，怎么样来解决这个问题。等他临走之前，我说我想出高招了。他说老师，什么招？妳也不能陪我一起去，也不能帮我洗。我给他买了一打套袖，一打是十二个，套袖。我说，你两个套胳膊，两个套腿，这样挡上衣服，它脏了是脏这套袖，你把它拽下来你就可以洗套袖，就不用洗衣服。一个笨老师就交给学生这个笨方法。他就把十二个套袖都拿去了，都拿到兵团去了，后来也真是像老师教的这样，洗套袖不洗衣服。这是第一个。

第二个，他告诉我，老师，我不会写信，怎么办？不会写字，我说这是老师责任了，教语文的老师，自己的学生不会写信。我说那怎么办？你会写的你就写字，不会写的写白字。他说，老师，要是白字我也不会写怎么办？我说画图。我告诉我的学生画图。这样说了，我没想到事实验证了他真是这么做的。他去的第一个月，我不知道那时候兵团给多少钱？反正第一个月他是给我寄回来十块钱，那是一九七四年。一九七四年十块钱，做一个下乡学生来说，应该是就不少了。没有信，我不知道谁寄回来的。当时我一想，我是九个学生到这个地方去的。一个一个一排查，肯定是这个，因为没有信，他不会写，那几个会写信。我就想，那等等看吧。过了几天，信后跟上来了，我一看这个信，太可笑了。我坐那儿看信我自己就笑了，因为我们办公室两个学年组，别的老师一看说，这刘老师自己坐那傻笑啥呢！我说我正在看我学生的来信。他们说，谁来的信？我们看看行吗？我说你们看不懂。结果他们就围上我了，我一看，我就给他们念。他们说你这什么信哪，这简直像天书。说像天书。我说我学生就会写天书，你教的学生写不出来。

后来我就给他们念，他说这是什么？画个房子什么意思？我说画个房子，上面还有个这样的这样的，这表示他住的是草房，上面苫的草，带波纹的这是草。房前有一条小河流，因为画一条小河流，里面还有水，这是房前有条小河流。后来有个什么图？像那个葫芦似的，这样的，中间细一点两头粗，这样一个图，他们说，刘老师，这是什么意思你明白吗？我说我明白，这是管我要鞋垫。鞋垫那俩字肯定是白字他也不会写，所以就画个图。人家就是有正确的字，很少，有白字，还有图画。就是这么一封信。那些老师说，你给我们翻译的对不对？我说等着、留着，等我这宝贝回来咱们对证对证。后来，一年多以后，从兵团回来探亲，到我那去。我说，坐着，老师给你念念你第一次给我来的信，你看我念得对不对？我就给他读出来了。他说老师，没有错，全对的。他说，别人看不懂，我知道我老师能看懂。这个学生我教了四年，就能教出这样的学生。所以我现在想起来，我还是当年那种感觉，我觉得我学生都特别可爱，没有一个我烦的。你看虽然都是淘气包子都很集中，但是到我这来，我就觉得个个都那么可爱。 (发布者: 欢迎投稿，网站:无量光佛教网，讨论请进入:佛教论坛)