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我举一个例子，在明朝的时候有一位名臣叫史可法，当时史可法赴京城考试，古代很多的读书人都没有钱，考试期间都住在京城附近的寺庙，住寺庙不用钱，所以聚集了很多的学子都在京城附近的寺院里面住下来。有一位贤臣叫左忠毅公，他刚好是这一次考试的主考官，他就把他的官服脱掉，穿著平民的衣服到这一些寺庙里面去巡视，看看有没有哪一些很出色的读书人，有没有哪一些懂得为国为民的读书人，这一次有来考试。左忠毅公就走到了一座寺庙里面去，刚好有一个年轻的考生刚做完一篇文章，结果太累了，睡着了，左公看了他的文章之后非常感动，可以体会到这位读书人很有气节，很有忧国忧民之心，这个学生就是史可法，左公马上把他很保暖的衣服脱下来就盖在史可法的身上。后来考试的时候，左公看到史可法的文章，马上可以感受到就是他，所以把他批了状元，面署第一名。 考上状元之后，这一些考上的学子就要去拜主考官为师，所以史可法就到了左公的家里面去，左公就对他的太太讲，往后继承我的志业的不是我自己的孩子，而是这个学生。古代的圣贤读书人不怕自己没有后代，只怕圣贤的学问断在他的手上，所以他更重视有没有一个真正能够承传圣贤精神的学生出现。 后来左公跟史可法都是同朝为官，但是明朝末年，宦官当政，结果左公被陷害，关进监狱之后就接受很多酷刑，包含眼睛被烧红的铁片捂上，所以眼睛都粘起来了，然后膝盖以下被切掉，一些很残酷的刑罚都出现。史可法知道老师在里面一定会受到很严厉的酷刑，所以十分焦急，就透过各种关系，终于感动了监狱里面的士兵，就建议他一个方法，装扮成捡垃圾的人混进监狱看望他的老师。结果史可法就缓缓的接近他老师的监狱门口，当他看到老师的时候，情绪非常激动，因为老师膝盖以下的脚已经被剁掉了，眼睛也张不开，所以他一进去之后就抱着老师的脚，眼泪就掉下来。结果左公一听到是自己学生的声音，非常震怒，用手把自己的眼睛用力撑开来，然后看着史可法说，你是什么身分？你是国家的栋梁，国家正值危难之际，你怎么可以把自己的生命陷在这么危险的境地！与其让这些乱臣把你害死，不如我现在就活活把你打死，左公马上捡起地上的石头就往史可法的方向扔过去。史可法一看老师这么生气，马上就赶快离开监狱。所以爱护孩子、爱护学生，有时候还真是要现怒目金刚相。而当他在生气的时候，那份存心是什么？也是时时刻刻念着学生的安危，念着学生的成就。 后来左公被害死了，史可法又担任很多重要职务，还带兵在边界防守。他每一个晚上把士兵分成三批，跟他背*背守夜，他的士兵都建议他，「大人，您这样子身体一定会受不了，您还是好好休息一下，不要这样子不休息」。结果史可法回答他的士兵说，「假如我去睡觉，国家因为这样而陷入危难之中，我对不起我的老师，我对不起国家」。所以史可法念念念着老师给他的恩德与教诲，不敢有丝毫的松懈。 史可法每一次回到他的故乡没有先回家里去，都是先回到他老师的家里面，去看望师母、去看望老师的后代子孙是不是过得很好。所以我们从这个故事当中可以感受到，古代这种师生的情谊确实让我们深深的动容，也深深的感动。所以我们自己在面对自己的老师应该用什么样的心境，什么样的态度来学习，这个就至关重要。所以当学生的最重要的是要依教奉行，对老师的教诲绝对不能打折扣。 我这一生非常幸运，遇到很多好老师，第一位老师就是老和尚，我在二十五岁的时候遇到老和尚。刚好在两年前，我个人感受到自己的中国文化底子太差了，所以我就把我教书的工作辞掉。我到了澳洲去，起了两个念头，第一个是希望能够有一位很好的中 |