解读古代教育大纲:知其心然后能救失(2)

“其言也约而达,微而臧,罕譬而喻,可谓继志矣。”这不是重复,而是进一步的补充。教书先生的语言特别重要,这里讲了三个要求。教人者的语言是育人的工具,是达到教育目的的手段。最忌讳啰嗦与含混不清,达,通达

  “其言也约而达,微而臧,罕譬而喻,可谓继志矣。”这不是重复,而是进一步的补充。教书先生的语言特别重要,这里讲了三个要求。教人者的语言是育人的工具,是达到教育目的的手段。最忌讳啰嗦与含混不清,达,通达流畅,一听就明白,效果当然要好得多。微,含蓄幽默?轻声细语?反正是一种语言技巧,要恰到好处,才能引起学生的兴趣。譬的意思是举例子,还是打比喻?或者二者兼而有之?比喻也是举例。

  当道理讲不清时,又举例子,又是打比喻,做到能准确、简洁、明白地说明道理,是一件很不简单的事。要求少举例子,少打比喻,而能把道理说得最清楚,就更不简单了,语言表达不清,教学目的就达不到。家长也一样,对小孩的教育也要一说中的。令人痛心的是,我们今天的整个教育,从小学到大学,教师不注意自己的语言修炼,也太轻视训练学生的口头表达能力了!

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