蔡礼旭:《弟子规》与佛法修学(第三十一集)(4)

接下来第九个,「兴建大利」,就是只要对人有利益的事,我们都尽心尽力去做。其实这个时代成事不易,当我们看到有心人在付出,我们随喜功德,都是在兴建大利。在古代,我们也常常看到很多的善人常常都造桥铺路,这

  接下来第九个,「兴建大利」,就是只要对人有利益的事,我们都尽心尽力去做。其实这个时代成事不易,当我们看到有心人在付出,我们随喜功德,都是在兴建大利。在古代,我们也常常看到很多的善人常常都造桥铺路,这都是利益成千上万的人民。当我们走在路上,突然看到路中央有些石块,我们会想到什么?白天可以看得到,晚上没路灯,很可能有个人在打行动电话,突然一边走就撞到这个石头,可能就跌下去了。所以我们能处处替人著想,给人方便,赶快把石头搬开来。我记得有时候走过工地,现在人粗心大意,不体恤人,他那个工地有些竹竿太长了,又尖尖的,都已经到人行道上来。当一个人假如在讲话的时候不专心,走路的时候不专心,很有可能低著头突然抬起来,很危险。我们也可以顺手赶快找个布,有颜色的布,把它绑上去,或者套上去,让后面的人不至於会有这样的危险。

  假如我们骑著车子,看到路中央有一块石头,怎么办?大石头。我曾经看过电视有个广告,就是有个人骑脚踏车过去,看到一块大石头,他想想也不关自己的事,就没有把它移开,后面有个人骑高速的摩托车,突然就滑倒了。这个影像是骑脚踏车的人自己脑子在想的,所以他就赶快把它搬开来。诸位同修,这个动作可能是无量功德,当这个骑车的人假如是一家之主,他这个劫难没有过,将造成一个家庭的长远遗憾。所以我们处处为人著想,就是在兴建大利。而利益他人有短暂、有长远,真正长远的利益绝对都是要让众生有正确的思想、观念。所以佛陀一生为什么不做其他的行业,而一生要从事教学,做多元文化社会教育的义务工作者,这也是佛陀他慧眼已开,懂得怎么样做才能真正利益所有的众生。所以我们「兴建大利」。

  最后一个,「爱惜物命」。所有的蜎飞蠕动、所有的动物都是有知觉的,不应该去伤害。当我们有这分仁慈之心,也能够做得到时时尊敬动物。「爱鼠常留饭,怜蛾不点灯」,因为灯太亮了,这些飞蛾就有惯性要过来,温度假如太高就会把它们伤了。在《文昌帝君阴骘文》也提到「举步常看虫蚁,禁火莫烧山林」,这也都是在点点滴滴的言行举止都要顾虑到不要伤害生命。

  我们有位朋友他常常去登山,他有一个动作我们看了就很感动。在爬山的过程,有个蜘蛛网已经到人行道上来了,他对著其他的小朋友说:我们来爬山是客人,这些动物是主人,这个又是蜘蛛的家,我们不应该给人家破坏家庭,所以要绕道而行。当小孩从小对於这些生命就能够尊敬,就长养一个孩子的善根。所以要「爱惜物命」。甚至於我们跟这些生命也要多多学习,像乌鸦尚且知道要反哺,要孝顺父母。

  有个猎人有一天瞄准了一只老鹰正要射杀,这只老鹰刚好把一些食物获取到了,这只老鹰没有吃这些东西。猎人很惊讶它怎么不吃,老鹰又飞走了,他就等在那里等它回巢。后来这只老鹰飞回来的时候,是带了一只年纪很大的老鹰,一看就是它的母亲,这只老鹰就咬著这些食物,一口一口喂它的母亲吃。这个猎人本来是要射杀它,看到这一幕自己也很感动,这只猎枪从此也放下了。面对动物我们要尊敬,更重要的,所有的生物在这个地球都是休戚与共,不应该互相伤害,应该共存共荣。我们早上起来看到很多的鸟在那里啄食,在那里歌唱,我们的内心也觉得非常的愉悦。

  除了爱惜生命,也要爱惜物品,所以暴殄天物,对很多东西很浪费,跟杀生的罪没有两样,与杀生等。因为这些资源假如我们浪费了,将造成往后人类长期的损害,这就间接影响到他们的生活,甚至於他们的生命。当今天我们把水源污染了,请问这个业有多重?太重了!有些工厂趁不注意,把污水排放了,这一污染要再让它清澈不知道要花十倍、百倍的时间跟金钱都说不定。所以诸位老师,所有这些企业家可能都是从小学教育上来,我们在小学当中假如能够把这些做人的分寸、做人的道德告诉他们,往后他福报现前的时候才不会造作重业。

  各行各业要能好,也要回归到教育问题。我常常跟很多的老师分享,我说:我们要为晚年打算,假如我们不认真教,往后这个天下就是交给现在我们这些学生,他们对人一点仁慈之心都没有,到时候他掌权以后他一定会说:不要理这群老头子,让他们自生自灭。有没有感受到牵一发动全身?所有的人类是休戚与共,在这个时代当中,任何一个地方不安,我们都有责任尽力去帮忙。这个态度相当重要,因为地球已经变成一个村庄,我们就要和睦相处,平等对待。所以对於物品的珍惜,我们也要从小教导,《朱子治家格言》里面提到,「一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰」。这个要教!我们问学生说,米从哪里来的?他们会怎么说?从厨房来的。我们看看怎么引导孩子了解米的可贵,下节课我们再说明,谢谢!

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