|
现在的孩子只要到饭桌，马上就坐下去，都没有察看长辈是否坐下了，当孩子处处只想到自己，他的恭敬心就不见了。从小就没有恭敬心，请问长大后能不能马上生恭敬心？很难！所以，现在要找到一个很有礼貌的孩子都很不容易。在深圳幼儿园，以中国文化来教导的孩子，走在外面都会引人注目，因为在路上他们遇到长辈都会恭敬的九十度鞠躬，有些年纪小的孩子还超过一百二十度，头都快顶到腿了，旁边的过路人看到，都会露出很惊讶、很赞叹的眼神，现在的孩子还有如此恭敬对待长者的，真是了不起。 “或饮食，或坐走，长者先，幼者后”，在吃饭的时候，一定是长者先坐、先吃，晚辈后坐、后吃才对。我们和小孩一起吃饭的时候，小孩还要帮长辈夹菜。有个孩子 送来幼稚园读经才两周，有一天他跟家人吃饭，一开始用餐，他就帮爷爷、奶奶夹菜。本来爷爷、奶奶还不是很认同中国文化，而孩子的这个动作，让他们看出才受两星期教育的效果，所以慢慢的就能接受用中国文化来提升孩子处世做人的态度。 坐位的礼仪 座位有主次，主位是给掌控家庭的人坐的，所以孩子应懂得那一个位子应该让长辈坐。一般是正对门口的位子是主位，学过的孩子都会把主位让出来，当老师一进来，他们会先站起来，等老师坐下了，他们才坐下。有一天我从杭州回来，一进门，孩子们都站起来，当我坐到主位时，他们就开始转动桌子，我就说：“为什么要转桌子？”孩子说：“桌子有条纹，条纹对着主位是不礼貌的，所以他们一看到我坐下，就把桌子上的条纹转到没有对着我的方向。”你看孩子的恭敬心、细心、观察力，就这样一点一滴提升起来了。 接电话的礼仪 接电话也应讲究礼仪，比如孩子接起电话来，一定要先跟对方问好：“您好，请问您找哪一位？”对方若是找父亲，孩子就要说：“请您先等一下，我去请我父亲。”“长呼人，即代叫”，找爸爸的，当然赶快去通知爸爸；“人不在，己即到”，当爸爸不在，就要告诉长辈说：“叔叔，我父亲不在，请问您有什么事？我是否可以转达？”或是“若是很急的事情，您可以直接拨我父亲的行动电话，我把父亲的行动电话号码告诉您，请记录一下。”这就把事情办得很圆满，要做好结尾工作。 握手的礼仪 1、伸手的次序 现在很多场合中，都是用握手的形式做为见面的礼节，而握手应该谁先伸出手来比较符合礼仪？当长辈跟晚辈握手，要长辈先伸手，晚辈后伸手；当上司跟下属握手，要上司先伸手，下属后伸手；男生跟女生握手，女生先伸手，男生才伸手。如果你到别人的公司去见董事长，董事长还没伸手，你就伸出来：“你好！你好！”对方不清楚你是谁，手就没有伸出来，你不是很尴尬吗？所以，面对长官，要等长官先伸手，我们再伸手，这个顺序不能颠倒。 2、握手的态度 遇到朋友要握手，首先我们的眼睛要看着对方。如果跟人握手，口里说：“你好！你好！”而眼睛却看其他的地方，这时对方就会感觉到，你心不在焉，没有诚意。除此之外，还要注意握手时的力度，力量不要太大，不然会把人家的手握得很痛。握手的位置也要正确，很多人握手时，只跟人家碰一下手，这样都显得没有诚意。握手的“时间”也不可太长，双方互相问候完，就应该松手。尤其男生遇到漂亮的女生时，这一点更不能犯过失。 宾主介绍的礼仪 双方握手完以后，要互相介绍。介绍的礼仪顺序很巧妙，刚好跟握手的顺序颠倒，握手是长辈先伸手，晚辈再伸手，而互相介绍的时候，要先把晚辈介绍给长辈，把下属介绍给上司，把男生介绍给女生，这样才符合宾主介绍的礼仪。“礼者，天地之序也。”礼和天地一样是很自然的一种顺序跟规律。 递接名片的礼仪 在介绍过程中，有可能人家会递名片给你，所以递名片跟接名片也要注意。如何递名片？不能把装名片的袋子拿起来，他一张，你一张，这样会给人家什么感觉？不够尊重人。一个人不尊重别人，其实也是不尊重自己，俗话说的“自取其辱”。那一张名片是代表你本人，你怎么可以发得这样随便！所以，拿起一张名片来，应当双手递过去，而且在递的时候，应该把名片的正面朝向朋友，假如你递反了，他还要转过来看，这些细节也都流露出你是否处处替人着想。接名片时，一定要先把名片的内容看完，才能将名片收起来，不要名片一接到手，看都不看就立即收起来，这种行为是很不尊重对方的。 “称尊长，勿呼名”，不只是对尊长如此，对上级、同事也应该一视同仁。假如他是总经理或者是科长，我们就以职务来称呼他，以表尊敬，他会觉得很欢喜。所以，你一定要先把姓看好，说：“陈科长，您好”。你不要接过名片，连他姓什么都没看清，就要坐下来交谈了，突然想到了，又再拿出来看，这会显得很尴尬。 接过名片应该放在哪里？放在皮包里。很多人就直接放在餐桌上，如果吃饭的过程中，那个汤滴来滴去，对方看到了，他会不会跟你做生意？会不会跟你合作？你对人家的名片如此不尊重，给他的印象就不好。而我们处处有礼，就留给人家很好的印象，人与人之间就会架起一座友谊的桥梁。 教礼要让孩子实际演练 在教导礼仪当中，有一个很好的方法，就是直接让学生实际操作，他们会做得很有兴趣。在送客当中，我们引导孩子去感受一下客人的感觉。我们找两个小朋友，一个表演主人，一个表演客人，当送客人到门口时，就教小朋友说声再见，马上就把门关上，所有的小朋友都笑了。接着我们又把门打开，把这位表演客人的小朋友请进来，问他说：“主人刚刚跟你说再见，就马上把门关起来，你有什么感受？”小朋友说：“他好像恨不得我赶快走，我下次不来了。”所以，我们送走客人，也要让人家有宾至如归、备受尊重的感受。 通过这样的实践，我们让孩子们实际去体会别人的感觉。再进一步，教他们应该如何送客人，才会让人家觉得很舒服，这时是用一种讨论的方法，让学生来参与教学。学生说应该送到电梯口，我们就问，假如没有电梯又将如何？那应该送到楼梯转弯处，等看不到客人再回来。我们让孩子亲自去操作学习送客之礼，就是培养孩子礼貌的德行。 (发布者: 欢迎投稿，网站:无量光佛教网，讨论请进入:佛教论坛) |