第九类：孩子只要学习不好，他就不是一个好孩子，而且以后也不会有出息（埃利斯总结的原文：一个人以往的经历和事件常常决定了他目前的行为，而且这种影响是永远难以改变的）。

【分析】过去的成绩会对现今的人生产生影响，但是这种影响完全是可以改变的，关键在于孩子自己要不要改变，如果他有强烈的愿望想改变自己，总可以找到机会改变的反过来，如果自己认为自己被贴了标签，不可改变，也就不会发挥主观能动性。另外，也许你的孩子，在某些方面技不如人，但这并不等于一无是处，要发掘自己孩子的长处，并尊重孩子自己的选择。

【合理信念】：过去的成绩已成历史，但并不决定现在和将来，孩子通过自身的努力是有能力改变现状的。

第十类：我为了孩子的未来，应该关心孩子的一切，并要为他的不足感到担心、焦虑（埃利斯总结的原文：一个人应该关心他人的问题，并为他人的问题而悲伤、难过）。

【分析】关心孩子这是有爱心，可过分投入孩子的事情，就可能忽视自己的问题，并因此使自己的情绪失去平衡，最终导致没有能力去帮助孩子解决问题，却使孩子自己的问题更糟。父母是世界上最伟大的奉献者，为孩子操心，确实是父母应该做的，但过分地为孩子“呕心沥血”，就会伤害了自己，孩子不仅不会领情，还对孩子无积极意义。

【合理信念】：对于孩子的问题，我们可以表示关心和付出，但最好根据孩子的实际兴趣、需要进行提供。

第十一类：孩子上了好大学，有了好工作、地位、金钱，他就是成功的（埃利斯总结的原文：对人生中的每个问题，都应有一个惟一正确的答案，一旦得不到答案就会很痛苦）。

【分析】孩子的人生是个复杂的历程，对任何事情都要寻求“完美”，是不可能的事。如果坚持要寻求完美的答案，那就会使自己感到失望和沮丧。孩子未来的路，是需要他们自己走的，如果忽视孩子内心的快乐，按照你设计的路线走，孩子有可能是经常处在痛苦之中，失去对生活的乐趣。

【合理信念】：孩子真正的成功，是他自己认为自己有价值，并有积极的心态，快乐努力的生活。 (发布者: 欢迎投稿，网站:无量光佛教网，讨论请进入:佛教论坛)