第六类：教育孩子，那是社会和老师的事，我只能为孩子提供吃喝拉撒睡（埃利斯总结的原文：面对现实的困难和自我所承担的责任是件不容易的事情，倒不如逃避它们）。

【分析】逃避虽然可暂缓矛盾，但问题却始终存在，时间一长，问题便会恶化或连锁地产生其他问题和困难，从而更加难以解决，最终会导致更为严重的情绪困扰。你逃避自己教育孩子的机会，只是暂时摆脱了情绪困扰，但不能真正解决孩子成才的问题。如果你想摆脱孩子教育的责任，那么你还不如不要孩子。古语说的好，子不教，父之过。

【合理信念】：只要认真对待，在孩子的教育中，我是孩子的第一老师，困难和责任并非想象中的那么难。

第七类：为了防止孩子学坏，孩子应该事事听我的，要不然就是不听话（埃利斯总结的原文：人们要对危险和可怕的事随时随地加以警惕，应该非常关心并不断注意其发生的可能性）。

【分析】对危险和可怕的事情有一定心理准备是正确的，但过分的忧虑则是非理性的。因为坚持这种信念只会夸大危险发生的可能性，使人不能对之加以客观评价和有效地去面对。这种杞人忧天的观念，只会使孩子生活变得沉重和没有生气。头脑清醒的父母，对孩子的危险是要关注，以便在发生的时候，尽可能避免。但如果过分担忧孩子，未免显得庸人自扰，让自己和孩子背上沉重的精神包袱。提醒大家，我们不要有控制孩子行为、思想的欲望。

【合理信念】：孩子是一个独立的人，许多不良行为和习惯，是从我们身上学到的。与其管教孩子，还不如先管教自己。

第八类：孩子必须依赖我，所以要按我为他设定的目标、模式、理念去发展（埃利斯总结的原文：人必须依赖别人，特别是某些与自己相比强而有力的人，只有这样，才能生活得好些）。

【分析】虽然孩子在生活中的某些方面要依赖别人，但过分夸大则可能使自己失去独立性，导致更大的依赖，从而失去学习能力。而过分夸大依靠的必要性，很可能让孩子放弃培养独立自主的能力，失去自主性而导致更大的依赖，产生不安全感。社会中的每个人都是独立的人，有好多事情要自己独立处理，孩子不可能事事依赖别人。有这种观念的人是没有长大的孩子，在社会中是很难生存的。另外，家长这样做，也完全忽视了孩子的兴趣、爱好。

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