蔡礼旭:教孩子要有善巧方便

弟子规,教育

有个小女孩把桃子让给她弟弟吃,结果她弟弟很欢喜,一口接一口吃起来,当桃子还剩下一半的时候,她终于按捺不住,就把桃子抢过来。她的母亲没有当场指责她,她打了一通电话给学校的老师,把这件事向老师报告。因为小女孩在学习《弟子规》以后,回家也确实礼让了桃子,可是让到一半就撑不下去了。到了学校,老师也没有当场说她,只是讲了一个故事给大家听。

汉朝的时候,有一对兄弟叫做赵孝、赵礼,他们兄弟非常友爱。很不巧,赵礼被盗贼抓去了,盗贼打算把他煮了吃。他的哥哥知道情况后,就跑到山寨里,一看到弟弟命在垂危,就冲过去。他说:“你们不要吃我弟弟,我弟弟又瘦又有病,我长得比较胖,比较好吃,你们吃我就好了。”弟弟立刻又冲向前,对着盗贼说:“我被你们抓到,是我的命中注定,跟我的兄长没有关系,吃我好了。”两个兄弟就在那里争着要死,争到最后两兄弟抱头痛哭,盗贼在旁边看了也很感动。其实盗贼是不是生下来就是盗贼?很可能是当时的社会状况不好,让他们误入歧途。而且盗贼都特别讲义气,所以就把他们两个都放了。皇帝知道此事,就封了这两个兄弟做官。皇帝这样做非常明智,一来把兄友弟恭的风气带动起来,二来孝悌的人一定会爱护人民,会是好官。

老师接着就跟孩子说,赵孝、赵礼为兄弟连命都可以舍,我们能不能因为一个水果就跟兄弟起冲突?老师没有直接指责,点到为止,她的内心会生惭愧心。

有一个班级在吃午饭的时候,学校已经把水果准备好了,那天是吃西瓜。吃饭的时候,很多同学盯着西瓜看,而且是盯着最大块的。他们狼吞虎咽,等吃完饭以后,便飞奔过去把那块最大的拿起来吃。老师在旁边看到这一幕,很沉得住气,按兵不动。

隔天上课老师就问:“诸位同学,今天假如我们去抢了那块最大的西瓜,请问会产生什么效果?”同学吃饭的时候,有没有好好吃?没有!狼吞虎咽把胃都搞坏了,这叫做“身有伤,贻亲忧”。当他飞奔过去,把最大块的抢到手的时候,请问所有的同学对他是什么印象?同学们就说:“不要跟他做朋友了,这么贪心。”我们把情况分析出来,让学生知道原来自己的一举一动,都在影响自己的声誉,都在影响别人对自己的看法。

接着老师又分析,当他一抢过来能快乐多久?吃下去很快乐,可是他已经养成贪心的习惯。假如下一次最大块的被别人抢去了,他会如何?很生气,我都没抢到!当他这种凡事都要最大的、最好的,他贪心养成了,可能以后得不到东西时会怎样?就想去偷,想用不正当的手段获得。

老师如此一分析,隔天吃水果就发生了微妙的变化,学生都挑比较小的来吃。因此,机会教育点很重要,老师不能只是看着,无动于衷。而单纯的说教,效果未必好,往往用一些善巧的分析,孩子听了之后,自然会有所领会。

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