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所以有同修问我，说为什么你看你的，意思是你的生活水准很一般，家里也有这样那样难心的事，你为什么能够这么快乐！我为了回答这些同修们，我自己理了一理，理出个头绪，我理了这么几条。第一是我的欲望少，我的这一生不能说我没有欲望，我只能说我的欲望相对我周围的人来说，我的欲望少。我从来没有追求过什么，就是我想一件事，或者想一个东西，我一定要把它得到，我回想我这六十多年过来，好像我找不出来，我没有追求过什么。就说理想，人家有人说，人都有远大理想，我记得我们高中时候写作文，有一篇作文的题目就是「我的理想」。在写这篇作文的时候，我就说我有两个理想，我第一个理想是当一名人民教师，人民教师在我的心目中，地位是至高无上的。我可羡慕老师了，我觉得为人师表真是一个好职业，也可能我这个念头从那时候就生起来了，最后我终於实现了，我真当了一名老师，这是我的第一个理想。第二个理想，我想当人民医生，我觉得医生，医务工作者是白衣天使，这个职业我也羡慕。我就想，当别人有病苦的时候，他能够妙手回春，能够解除病人的病苦。所以当时我高中写作文，我就写了这两个理想。这两个理想不是我为了写作文而编出来的，而是我真实想法。 一九六四年高中毕业了，因为得了一场奇奇怪怪的病，过去我曾经说过，就是随时随地的休克，哪也不疼，哪也不痒，事先一点预兆没有，就是休克。这是在我高中毕业的前两个月，后来我爸爸就带我去农村，找我的叔伯哥哥给我治病，治了两个月。两个月我治完病回来，考大学已经结束了，可我就啥事没有了。这个时候我的班主任老师就问我想干什么？我说有什么工作我都可以干。老师说一个是去当老师，一个是去工厂，你看看你上哪儿？后来我姐也跟我说，她说工厂我给你联系好了，你去工厂吧。我说如果这两个让我自己选，我选择去学校当老师。当时人们都说去工厂工资要高一些，去当小学的代课老师工资最低、地位最低，什么时候能转成正式老师还不一定。代课老师和正式老师是两种待遇，这个我都知道，我也没考虑，我说那我也选择当老师。 就是这样我一九六四年八月份到小学去当一名代课老师，工资二十九块钱，那时候工资确实比较低。这个就是因为我没有那么高的欲望，所以我选择了这个职业。我干得挺高兴，我和那些孩子们在一起，我就是孩子王。所以后来我把学生带回家，因为我有四个小宝贝，四个小男孩，长得可招人喜欢了，就是十个数数不过来。你刚给他教会了，再让他从头数，他又忘了，你说怎么办？后来我就想出了个办法，领回家去教，下班。四个男孩，正好我家四口人，爸爸教一个、妈妈教一个、姐姐教一个、我教一个，数筷子、数饭碗、数木头块，反正烟火棍，逮啥数啥，数手指头，就这样。所以邻居都说你看老刘家，老刘家这老姑娘怎么成了孩子王了？天天领这几个小小子回来，这个家教的，教完了还领著他们玩藏猫猫。我家那饭锅可大了，上面带个大锅盖，农村那个饭锅底下带灶坑，烧柴火那种。完了我那个小宝贝其中有一个，他说老师老师，你说我藏哪你找不著，我说我不知道。他说那饭锅，那大锅我要藏那把锅盖盖上，你保证找不著我。我说那肯定找得著你。他说为什么？我说因为你告诉我了，你说你藏到锅里我找不著。 回想起那个时候的小学教师的生活非常欣慰。我还曾经破过一个案子，我给你讲讲我巧断疑案的故事。有一天有一个女孩子，她是什么？气管炎，现在说也就像肺气肿似的，就那么小，就喉喽喉喽喉喽的。那一天哭了，跟我说老师，我要交学费的三块钱搁铅笔盒里丢了。因为那时候孩子上学是每学期三块钱的学费。丢了，丢了你看她就哭。我说你别哭，老师会给你找到的。这一个班五十四个学生，你又不能翻学生的包，你咋找？我说可能我应该是一个神探的命。然后我就想，我就想起我看一本书讲一个故事巧断疑案，我就学会了，我就把那个方法搬到我这个事上来了。我就对全班的同学说，我说咱班有一个同学丢了三块钱，这三块钱是她这学期的学费，你看她都哭了，谁要拿了谁就给她偷偷的送回去，老师也不问是谁拿的，同学也不知道谁拿的，你就把它送回去。我想尽管是小孩，他也有自尊心。完了没有反应，第一堂课下课以后没有反应，我就想下课时间他要偷偷放进去这个事就结了，没有。第二堂课我想不行，不能让这个孩子再哭，再哭把她气管炎给哭犯了。我用什么办法？我拿了一个印台盒，就是红的印台盒，卡戳用的。我就跟同学们讲，我说这三块钱老师能找得到，为什么老师能找得到？就是每个人用你的食指按这个印台盒一下，然后我准备一张大白纸，我说你们每个人印完印台盒，再往这张白纸把你的手印印上，没拿钱的这个印是红的，拿钱的你印上以后它变成蓝的。实际这不是这回事，要我咋说我巧断疑案。这些小孩都小孩，那小眼睛都盯著瞅著我，那没拿的他自然就很坦然，那拿的他就心里有点忐忑不安。我不想伤害孩子们，就他拿了，错了改了就完了，我是这个理念。我估计著是谁，所以他正好是坐在靠墙这一排，我让大家按的时候，我就从靠窗户这一排开始按。他没拿的他就胆大，你让我按我就按，蘸一个按一个、蘸一个按一个，这一排一排的这么按。完了剩下的，这不一共四排吗？一桌俩人，一桌俩人，这一共四排，剩下最后一排，我就放慢速度，我寻思下课再留一个工夫。我说现在咱们还没有按完，下节课咱们接著按，下课大家出去玩去，我说谁也别在教室里，老师也出去，这样我就带领学生们就出去玩去了，实际我就给这个孩子留个空档。这个孩子就在这个时候，他就把这三块钱偷偷的又送回那个女孩的铅笔盒里了。但是毕竟是小孩，他出来以后，他偷偷的告诉我，老师谁谁谁的钱在她铅笔盒里。我说老师知道了，挺好的。 如果要是再没有这个结果，我再上课那肯定这一行也得按，你说就这个孩子他按它照样是红的，它根本不可能变成蓝的。后来我都想，如果我要真让全班都按了，全是红的，你老师咋下台？但是我那一次，我就有台阶了，因为那一行没用按，这个案子就破了。所以上课我就说，我就跟那个同学说，我说你看看你的铅笔盒，你的钱在铅笔盒里，你是不是刚才放错地方了没看到。她一看，老师钱在这。这个事就解决了。所以说就这件事，当年我做的时候觉得有一种孩子气，现在回想起来我觉得太可爱了，这些孩子们。我觉得我那时小老师也挺可爱的，你看我参加工作那年是不到十九岁，学生是八岁，上小学一年级，我是十九岁不到，好像是这个年龄。你看小老师教小学生是不是挺有意思的！你要是现在老师会不会这么处理问题，那得呼号一顿喊叫，我不知道能怎么处理。所以我觉得那个时候的老师和学生那种感情真是非常真挚的，老师确实是从内心爱自己的每一个学生。我有时候我都心疼他们到什么程度，要我心软。我这四个小家伙其中有一个是什么特点？单眼皮，小眼睛特别小，他一著急，你要批评他时候，他就脑袋上的血管全都凸出来，青筋暴露的，完了那小眼睛小眼皮耷拉著，小脑袋低著。有时候我批评他的时候，我一看他这样我心就软了，他再两行眼泪劈里啪啦、劈里啪啦掉下来，我就不忍心批评他了。我说好好好，认识到错误没有？认识了。认识回去。就这样。 (发布者: 欢迎投稿，网站:无量光佛教网，讨论请进入:佛教论坛) |