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【原文】 提供孩子真正需要的事物，并尽量排除他们不需要的一切。 【学文解读】 这个，也要了解孩子，明白孩子发展的、成长的规律，知道孩子这个阶段他需要什么。这样的话我们才能真正提供孩子这个阶段最迫切、最需要的东西，而不是想当然认为孩子要什么，我们给什么。因为，从成人的角度，我们往往会自以为是，自己认为这个好、那个好，孩子就被大人逼着学这个、学那个。这个最典型的是什么呢？就是孩子被大人（逼着）上各种课外班。为了升学上奥数班，为了升学要上钢琴班等等，很多。 我们一定要提供孩子真正需要的事物。如果我们家长能够摸索明白孩子的成长规律，提供给孩子的是他们真正需要的，是根据孩子发展的规律来提供的，那么孩子发展、成长起来就健康，不会缺失什么，也不会因为不愿意而多学了很多没必要的东西。这里边我想还有一点，就是孩子有自己的规律，我们不能打乱规律，提供孩子一些东西。同样是这些内容，如果符合孩子，那么孩子喜欢，也容易接受，也乐于接受；如果打乱了规律，孩子很可能就不愿意了，接受的程度，对于将来的成长都可能产生出混乱。 【原文】 重视积极正面的引导，不回避消极负面的部分。 【学文解读】 这个也是一种态度。我们应该告诉孩子什么是对的，什么是正确的。很多时候往往是在生活中，在孩子成长的很多细节里边，在具体的场景里边，要明确地告诉孩子什么是对的，什么是应该做的，使孩子在家长的帮助下，逐渐建立起自己正确的价值观念、判断观念，以及成长的、做事的指导思想。同样，对于负面的、消极的，我们不能含含糊糊地躲起来，同样也要把这些事情错在哪里，为什么错了，怎么对待，也要明确地告诉孩子。这样呢，将来孩子成长过程中间遇到同样的事情，他也能分别，能够判断，不犯错误。 我们学习佛法就知道，积极正面引导的原则是五戒十善。如果能够把佛法的因果原理逐渐地运用于孩子的教育中间，把这些因果原理，由因果原理推导形成的种种的原则，慢慢地告诉孩子——这个原则还不能死板，不同的事，不同的场景，很可能它使用的原则是不同的——这样的话我们就好办了。 当然我们现在在孩子的教育中间，也逐渐地加入因果教育的这些故事，把犯戒、做恶事很可能将来产生的恶果也要告诉他们，慢慢地让他在心里边建立起这个标准，将来长大以后自己能够约束自己，不去犯戒，不去造恶，将来孩子自己就能受益了。不会因为不懂、不明白而造作恶业，将来产生恶果，那么就可惜了。 【原文】 |