而这位同学家庭条件良好，还是班长。她知道对与错，也知道哪些事情不应该去做。如果无人提醒，只会把这个孩子害得更深。

我决定去找班主任后，雍莲求我别去，因为害怕报复。可见，这个班长，已经将这个班，统治到黑暗的地步，其他的孩子在阴影下度过每一天。

后来，我还是找到班主任，将情况如实反映，并绵里藏针地暗示老师，不管那位家长有什么样的权利和身份，如果这位同学还不改错，家长不管，老师不管，我会用我自己的方式来教育这位同学。这样的黑暗统治必须结束，因为这给我的孩子，还有其他几十位孩子，都造成了很重的心理阴影。

问题后来很好地解决了。我不知道老师是怎么处理的，只知道雍莲欢天喜地的告诉我，这位同学再没有欺负其他同学了。她高兴的表情，就如同过年一样兴奋。

其实，孩子的教育问题，没有一定之规的。因为每个孩子都不同，遇到的事情，也都不一样。这就需要我们家长，通过观察，来判断孩子的情况，尽量给她一个圆满的成长环境。

但是我们也知道，无论我们怎么去处理，怎么去解决，怎么去教育，一定有不圆满的地方，一定有阴影和缺陷存在。为什么？我曾经苦苦思索这个问题。直到修行后，我才找到答案。

因为无论我们怎么教育，怎么去处理，都是在世间法去折腾。而世间法，原本就是不圆满的。我们这个世界，是一个二元世界，有黑就有白，有好就有坏，有阳光就有阴影。所以说，在这个基础上，无论我们如何去追求教育的圆满，都不可能达到的。

只有佛陀的教育是最圆满的。所以说，到最后，引导孩子走上修行之路，解脱之路，尽量不要在世间法里去折腾，才是最圆满，最好的教育！

但是，是不是要解脱了，去修行了，就不学习世间的优秀文化了呢？不是，世间优秀的技能技巧，孩子必须去学习，去经历。

在修行和解脱的基础上，将这些优秀的技能，尽量地学习，表现出来。而不是成为世间法里的“白痴”。遇到任何问题，不知道用什么世间法去解决，那就完全错了，是没有智慧的表现。

最后一个苹果

家里经常都有吃不完的零食、各类水果，这是现代很多孩子的生活环境。

每次家里买回来好吃的，我都会跟雍莲分，一人一半。如果有其他人在，还得多分几份。

如果剩下最后一个苹果或者好吃的，我一定会跟她分成两份了，一人一半地吃掉。

遇到特别好吃的东西，我还会跟她抢，吃完自己的一半，还要求吃她的。雍莲为此很苦恼。

有一次她问我：“妈妈，你看，别人的爸爸妈妈，都是把好吃的让给自己的孩子，你为什么要跟我分呢？还要抢我的东西吃呢？”

我回答她：“因为妈妈也是人啊，我也喜欢吃好吃的东西啊。你是我的孩子，你为什么不能孝顺我，把东西都给我吃呢？”

雍莲无语了。

渐渐的，她就习惯了。习惯有吃的东西，不再是她一个人的了，习惯了所有的物资并不是为她一个人准备的。

其实雍莲不知道，我根本不爱吃零食。如果不是跟她抢东西吃，平时我从来不吃零食和水果。

孩子，我爱你，我比任何人都爱你，我却不能告诉你。

雍莲有段时间很黏我，经常在我最忙的时候，要我陪她。只要我有时间，我尽量满足她的要求。但是，仍然有无法满足的时候，她忙的时候，就很好；她闲的时候，无法去面对孤独，不会安排自己的时间。

她也有最忙的时候，比如她看书，或者她做手工、画画的时候，就特别不喜欢别人打扰。 (发布者: 欢迎投稿，网站:无量光佛教网，讨论请进入:佛教论坛)