还有一次，她梦到自己在一个特别寒冷的地方，周围全是白色的冰块，她快冻死了。突然想起来可以念佛，她就在梦里大声地念“阿弥陀佛”，念了两三声以后，就飞来一朵莲花，把她接到了一个温暖、开满花的地方去了。

有段时间，我每天晚上都看《地狱变相图》，她见我看，很好奇，凑过来看。我就让她念。后来，她的兴趣比我都大，经常自己学习。

她在我的书柜里，找了一本地藏七的《可许则许　佛教因果故事》学习。我问她为什么要看这本书。她说很好看。我就给她规定，书柜里的书，只准看这一本，其他都不准看，而且这本书，只准看半个小时。时间到了，就要还给我。不准到处乱放。

书柜里的佛教书籍非常多，我不想让她学成一个佛学书呆子。对于她来说，适当的学习是可以的，但是更重要的是去实践，是坚持功课。

又过了一段时间，她听到我在听地藏七网站上的学习音频，又让我下载给她的学习机里。每天，她一边做功课，一边听学习音频。我问她为什么喜欢听，她回答我，不为什么，就听着舒服。

其实我们不用要求孩子，只要父母去做，孩子就会模仿。

学习篇

她上四年级了，没有参加过任何补课。所有的假期、课余时间，都用来玩了。

她想学游泳，送她去学游泳。后来不用教练，通过观察旁人的姿势，学会了很多游法。

她想学溜冰，就给她买了鞋子，没摔跤，她学会了。

她想学滑板，就给她买了滑板，摔了很多次跤，她学会了。

她喜欢下棋，就让她在网络上下棋，从盘盘输，她总结经验，到后来可以慢慢赢，她学会了总结和观察。

她喜欢动手做手工，给她买了很多手工材料，她可以关上房门，做好几个小时，注意力高度集中。她可以做出房子、娃娃、手机等等各类的玩具。

她学过钢琴，学过舞蹈，学过画画，尝试过很多课外爱好，最后她选择了画画作为唯一的兴趣爱好，深入学习。

在其他孩子每天去补课的时候，她在玩，在尝试各种人生滋味。但她的学习成绩一直保持在前三名。

其实这个时候，分数和名次，并不能代表什么。

相对于灌输给孩子更多的知识，我更倾向于培养她良好的习惯。比如坚持、毅力、专注力、观察力等。这些良好的品质，一旦在她的身上养成习惯，那么，未来，她将这些优秀的品质，发挥到学习上的时候，孩子自然就非常优秀了。

反之，如果现在灌输给孩子死板的知识点，而忽略了孩子的习惯与素质。等到孩子长大了，没有养成良好的习惯，而过多过早地灌输知识，让孩子厌倦，不愿意再学，不愿意再受家长控制的时候，矛盾就产生了。

雍莲刚开始不会写作文，每次写到哭，特别害怕作文和日记，我没有教她写。只给她挑了两本作文书，让她看，看得滚瓜烂熟，模仿他人是如何写的。后来，她会写了，现在她的作文经常被低年级的老师拿去当范文。

她的英语成绩不好，差点就差点吧。何必强迫孩子？后来，她主动开始背单词，看英语频道，还把电视里的单词都抄下来学习，直到她抄背了很多后，我才发现。

她做不出奥数题目的时候，来问我，我回答：“我也不会。”她说，那怎么办？我说，那就不写呗，干嘛那么纠结？她说，别人都会啊！我说，那你就等明天上学了，去问会写的同学就可以了。做出这个题目，做不出这个题目，并不能决定你的智力和能力。做出来，很好；做不出来，算了。干嘛要拿这种刁钻的题目来打击自己呢？ (发布者: 欢迎投稿，网站:无量光佛教网，讨论请进入:佛教论坛)