蔡礼旭:为什么学生很难带?(2)

除了在做事能力方面,我们时时给予他机会跟肯定,在他学习的过程,譬如数学课,他很专注,思惟很敏捷,回答的很好,我们马上说:“这一位同学居然能从这个角度来思考,他很聪明,只要用功,以后不得了。”点点滴滴

    除了在做事能力方面,我们时时给予他机会跟肯定,在他学习的过程,譬如数学课,他很专注,思惟很敏捷,回答的很好,我们马上说:“这一位同学居然能从这个角度来思考,他很聪明,只要用功,以后不得了。”点点滴滴把他的自信心唤起来。结果第二次月考他考了全班的第五名,进步很大。后来我找了几个在班上比较有贡献的人,也包含这位班长,一起出去吃饭。我们相约在学校门口,他的母亲骑着摩托车载着他过来,一看到我马上讲了一堆话,不知憋了多久了!她第一句话就说:“蔡老师,我的孩子读书读了五年半,从来没有一个好老师看到他的优点。”孩子都是父母的心上肉,这句话在一个母亲的嘴里讲出来,这个母亲的日子好不好过?不好过!所以,我们老师一点一滴的付出,都是给父母相当大的安慰。

    我说:“这个孩子非常有潜力,从他当班长开始,交代他的事都处理得很好,有领导能力,有做事能力,他在学数学方面,思惟也很敏锐,只要继续保持,上了初中以后,成绩会愈来愈好。”称赞学生要具体,这样家长听起来心里会很高兴。虽然我是在讲给他母亲听,事实上在讲给谁听?这个学生就站在那里,听老师讲了好几分钟,这些话会在他的心中停留多久?真诚的话会感人一辈子。

    没有学生不能教,至诚的关爱感得至诚的感恩

    在学生的毕业典礼上,颁奖完毕之后,剩下一个奖品,我觉得冥冥当中好像有安排,让我们可以抓住一个机会点。我就对同学讲:“最后这个奖,我们颁给这学期来学业进步最快、做事最多的同学,你们大家来提名。”当然大家就提名这个同学,他就把礼物拿回去,一个大男生坐下来,就开始流眼泪。这时我心里想,如果待会他还继续哭的话,我就去好好安慰他一下。毕业的学生排好队要走出校门了,我看到他还哭得很伤心,我就走到他的旁边,用我的手拉住他的手,正准备对他说别哭了,这个孩子突然抓住我的手死命地喊:“谢谢老师,谢谢老师!”就一直这样喊下去。我在那个时刻,被他的电流电到了,我的眼泪在眼眶里打转,但我不能失控,要带队出去,我就开始深呼吸,然后再走到队伍前面,把他们送出校门。把学生送走之后,我走回校园,突然有个很深刻的感受,不是我教了这个学生,而是他帮我上了最深刻的一课,他告诉我:没有孩子不能教,端看我们的真诚心够不够!

(发布者: 欢迎投稿,网站:无量光佛教网讨论请进入:佛教论坛)
欢迎访问无量光佛教网,相关文章:
------分隔线----------------------------