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4．教育学院楼阁
达到教育的目标必须通过“学习”——“学而时习之，不亦说乎”，佛法的修学更是如此，佛法教学是关怀本性的究竟教育，所以佛法教学必须是一个实修实证的过程。 教育学院楼阁阁顶为研发实践宝典，在不同的生命阶段，不同的生存生活环境中，面对实际的问题需求去研发、实践，立足根本，不断总结出符合时代发展规律，对个人、家庭、社会具有实质净化意义的教学成果，形成各种教学平台，推动教学小组，并且能适应不断变化的社会实际，尝试落实人间佛教的各种形式的结合，反馈完善教学成果，最终将佛法的修学普遍地运用于各种阶层。 5．共修道场楼阁
共修道场楼阁是承载教学实验、实践教学成果的场所。 共修道场楼阁阁顶为在教学实践中延伸教学课题、自主研发的教学素材，以及从教育学院、教育中心反馈完善后的研发成果。前者是未经梳理的教学创意思路和内容，后者是完备可试推广的宝典。 共修道场将佛法教学的内容以道场平台和共修小组的模式广泛地在区域内学习推广，并以义工成长培训为重点，鼓励发挥人在社会实践中的积极作用。同时用丰富的教材宝典提升义工素质，提高社会实践的能力，并不断影响周围的人自发地参与学习与提升，成为具有佛法内涵，义工精神的社会成员。 6．和谐社区楼阁
和谐社区楼阁，这是地藏七教学行善实践的落脚点，将佛法的学习和实践通通都返回于人的需要，服务于每一个人的生活、工作等等方面的需要。 楼阁阁顶是功课、学习、实践中服务于不同社区而结集的宝典教材，以及面对不同社区模式总结摸索出的规律。经过几年努力，佛法修学实践能满足于人们不同年龄段、不同需求形成的种种要求，将很多的教育学院（从优生优育教育学院一直研发最终到老年安康教育学院）落实在企业社区、农村社区，城市的、城镇的社区，最终都用佛法、因果、五戒十善，都用佛的光明这些原理和我们人的具体需求结合起来，在社会形成一个互相帮助、互相学习的和谐社区。 7．六部曲楼阁地基及因果规律、五戒十善的轮圆维护 总论坛城地基正视：
俯视：
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