开讲前，刘正成先生做了论坛主持人讲话，他从三年前拟议在《中国书法全集》编辑部建立松竹书院，到今天特聘学界导师开讲，是立足于古今教育模式的取向优劣，阐述和强调了松竹书院的宗旨。他说：　

1.古代科举与书院教育的取向分野：从秦代的国家教育到唐宋科举的完善，是以培养吏治人才为目标的功利性教育，而宋代以来以朱熹建立白鹿洞书院和执长岳麓书院为标志的民间办学，是以格物致知为目标的非功利性教育，直到王阳明办书院受追求致良知的传统，在清末废除科举、实行全盘西化的分科制现代教育后即告中断。现在要弘扬传统文化，试行民间书院的以求知为目标的非功利教育，应是当务之急。

2.跨学科交流是古代的传统，它与现代学科制可以互为补究。中国的书法文化既是传统文化的精髓，又需要多学科的研究去整理、继承和发展。聘请各前沿学科的导师做讲坛教学，将极大地促进书法学和《中国书法全集》编撰人员与工作的进步与发展。　　

刘正成先生说，我的这个想法得到朱清时院士的理解和支持，并亲自执讲第一讲，从科学和中国传统文化——庄子与佛学的比较研究，以探索和开启认知科学的新思维。朱清时校长的讲学受到与会学者的大力赞赏，在与朱校长的讨论中加深了理解，并表示还要来听讲坛教学。