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与做人成才结合。在中小学开展国学教育，除了传承古代优秀文化外，重要的是教给学生如何立身成人，达到“幼儿养性、蒙童养正、少年养志、成人养德”的目的。正如北京大学教授汤一介所说：“让更多的人全面了解中华传统文化，了解从轴心时代到现在的来龙去脉，了解传统文化与现实生活密不可分的关系，从而让文化传统更多地发挥作用，构成我们今天和明天的做人做事、处理人与自然关系的准则。” 名家谈经典教育 ■季羡林（国学大师，北京大学教授）： 儿童经典诵读正在将文化的种子撒播在孩子的心里，撒播在希望的田野上。春华秋实，它的作用在不久的将来必会凸现，为这项工程所作的任何努力，都会使安放我们灵魂的精神家园更加美好。 ■杨叔子（中国科学院院士）： 考虑到人文文化对人格与感情、人的思维方式与水平、人的非智力因素等影响极大，考虑到一个民族源头文化的深刻影响，我规定我指导的博士生，从1998年起入学的，必须背《老子》，必须背《论语》，否则不予论文答辩。 ■任继愈（国学大师，原国家图书馆馆长）： （经典教育）这个事情可以从娃娃做起，中小学就可以做。文化不能急功近利，文化没有暴发户，不能白手起家。 ■汤一介（哲学家，北京大学教授）： 一种文化有了深厚的根，才能吸收外来文化。今天我们要吸收西方文化，前提是必须很好地了解我们自己的文化。 ■余秋雨（著名作家）： 在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上却是文明传代的绝佳措施。幼小的心灵纯净空廓，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。 ■郭家齐（北京师范大学教授）： “蒙以养正圣功也。”孩子就像一张白纸，你给他画什么就是什么。我们让少年儿童天天跟圣贤接近，让他们慢慢理解圣贤，慢慢与圣贤对话，结果就会很不一样，所以经典的作用非常巨大。 (发布者: 欢迎投稿，网站:无量光佛教网，讨论请进入:佛教论坛) |