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我爷爷牵着我的手，祖孙俩走回来吃饭，而且吃饭谁先上桌？爷爷先上桌，我们给爷爷盛饭，这叫孝道的落实。《弟子规》当中提到，「或饮食」，吃饭，「或坐走」，坐下来、走路的时候，「长者先」，一定是爷爷奶奶、父母先走，父母先吃，「幼者后」。这个道往往都在生活的先后顺序当中传承下去；而这个先后顺序假如倒过来，那这个道就没传下去了。这是我们差不多三十年前是这样子在做的。可是现在二、三十年之后，不是孙子叫爷爷奶奶吃饭，现在是什么情况？爷爷奶奶叫孙子吃饭，还要三请四请跟他谈条件，好不容易才把他拉回来吃饭。一拉回来谁先吃饭？孙子先吃饭。现在大一点的孩子，父母、爷爷奶奶还没吃，他先跳上去把他自己喜欢吃的统统都吃掉了，他有没有去想到他的父母、爷爷奶奶？这个问题很严重！ 当一个孩子从小连父母都想不到，那他以后会想到谁？而当他以后谁都想不到，只想自己的时候，请问他从事哪个事业会有成就？因为每个行业全部都是为人民服务，那要服务得好，首先得设身处地为人民、为客户着想，而这样的心态，其实在小时候就在扎根。为什么说忠臣出于孝子之门？因为他那颗时时刻刻体恤他人、为人着想的心，从家庭、从对父母当中就已经养成了，绝对不是大学的时候再来修为人着想的学分。他都为自己想想了二十几年了，有没有可能说花十个小时的时间，上一堂课就开始为人着想，不大可能。所以老祖宗这些话都是有几千年历史的印证，「忠臣出于孝子之门」。什么时候长他的孝心、长他的爱心，都在这些生活的细节当中，自自然然潜移默化的影响。 现在的孩子吃饭都是只想到自己。有个出租车司机，他刚好载了一位台湾同胞经过黄河的路上，这位台湾同胞他看到黄河，这是我们民族的母亲河，特别激动，要求这个司机把车停下来，他要躺在黄河堤旁听听母亲河的流水声。结果两个大男人就躺在堤岸旁，没多久这个出租车司机就哭起来了，这个台湾同胞吓了一跳，你怎么了？他说到，我辛辛苦苦的做事业，就希望把下一代教好，就希望他健康，所以我省吃俭用每天给他一只鸡腿吃，已经有很长一段时间。刚好昨天我感冒了，我的太太觉得我应该补充些营养，所以就把昨天的鸡腿很自然的就拿到我的面前，说先生你感冒了，身体虚应该补一补。就在把鸡腿拿到先生面前的那一剎那，他的儿子突然给了他妈妈一巴掌，然后对他妈妈说，那个鸡腿是我的。吃东西顺序不对了，那孩子都觉得这些是我的，应该给我。所以努力有结果，但不一定会有好结果，这是很值得大家思考的问题。 我们冷静看看五千年来，无数的家庭承传，五千年来，无数的父母教育着他的下一代，请问大家这五千年来，哪个时代的父母花的时间、金钱教育孩子是最多的？哪个时代？我们这个时代。哪个时代教出来的效果最差？你们说的，我没有说。这值不值得冷静思考？我们企业家是最注重效益的、最注重评量的，做完要评估清楚，怎么会付出的时间精力多，反而效果比较差？这值得思考。有句成语叫「本末倒置」，教育抓到枝末就累死了，抓到根本就省力了。这些教育的道都在生活当中去落实了。 现在老人家、父母去叫孩子吃饭，这就违反常道，甚至于还得要喂孩子吃，爷爷奶奶喂一口，还得陪他跑个三、五十公尺，所以现在可能要开一个补习班，叫爷爷奶奶马拉松训练班，爷爷奶奶喂孩子吃饭，体力要训练好才行。以至于我们在吃饭的时候，孩子也在，父母、爷爷奶奶都在，请教大家，家庭聚会第一口菜夹起来先给谁吃？按照古代来讲，一定是先夹给父母，就是夹给爷爷奶奶吃。假如在古代都有文化承传的时候，我们一有好吃的东西，先拿给孩子而不拿给自己的父母的话，那会给人笑掉大门牙，会觉得这个父母不会教育孩子，没有见识！我们用心去感受孩子的心灵状态，这很重要。因为教育绝对不是孩子的身体成长、长大，就是教好他了，也绝不是孩子的成绩上去了是把他教好了，也绝不是孩子拿到学历就是人生幸福了，这还得要看得深远一点。 在我们传统的经典《礼记》，这本书里面有篇文章叫「学记」，里面就讲到教育，「教也者，长善而救其失」，这是教育的两大主轴。长善心这非常重要，我们做每个动作对孩子心理的影响是什么？我们把菜第一口都先夹给他，日积月累他觉得家里吃饭都应该先想到他。父母给他夹菜，爷爷奶奶也给他夹菜，在这个餐桌上地位已经很分明，谁的地位最高？孩子的地位最高。所以这个菜一夹，小皇帝、皇太后就夹出来了。当这种情况持续下去的时候，孩子会形成一个态度，就是家里的人为我做的事都是应该做的，这就麻烦了。 我们观察一些社会现象，我记得有一年情人节的时候，有份报导说到情人节很多人去吃情人餐，其实我们一听到情人节这个「情」字，应该是有情义的人。事实上，情义它是有个源头的，他会爱父母，他才能去爱他人。假如连父母都不爱了，我们想想这个人有情义吗？这很值得商榷。所以情人节首先应该要想到父母的恩情才对。情人节是西方的节日，孝道是我们民族的根本所在。这报导里面提到，去吃情人餐的人当中有超过一半都是在校的学生。我们冷静想想，他到大都市里的餐厅吃一顿，几百块可能就没有了，而这些孩子们大多来自农村，农村他的父母收入都是很有限的，很可能他吃那一顿之后，他父母一个月的辛勤劳作就不见了。可是问题来了，孩子心不心疼？他不心疼，他高兴就好了，他想怎么样就怎么样去做，他的心没有时时想到父母，因为我们没长他的孝心。 很多父母买很好吃的水果，刚出来的水果都很贵，可是往往都是趁着爷爷奶奶上楼去了，赶快把孩子叫到房间来，这个一两多少钱，妈妈特别买给你吃的。孩子吃得很高兴，这个妈妈还到门口去站岗，怕突然爷爷奶奶下来了不好看，然后站在门口说，孩子慢慢吃，别噎着了。这种情境我们教给孩子什么？他会学得很彻底！请问以后他有好吃的给谁吃？他在那学到什么？学到私情。我喜欢谁，我就给谁；我不喜欢他，纵使他对我有天大的恩德，我也不理他，这就是传承了私心私情。往往小时候是这么教，他长大了，他当然留给他的孩子吃，甚至留给他的男朋友、女朋友吃，这是我们并没有看到孩子心灵的发展。 我们听到现在有小学生开学就自杀，因为觉得课业压力太重。我那时候看报纸，开学，上海就有两个小学生自杀，一个孩子连上小学就痛苦成这个样子，哪怕他每次考试都是第一名，他的人生会幸福吗？我们现在父母、老师，很多长辈对孩子真的是用心的教育他，希望他成绩好，很辛苦的督促他。可是我们的上一代没有那么辛苦，上一代可能生了五个孩子、八个孩子，读书都是很主动，为什么？因为他们看到父母太辛苦了，他们觉得我应该好好读书，以后有了成就赶快让父母享福，不要再辛苦了。我们的上一代，他的内心里面都有孝心的承传，孝心成为他一生的动力。 (发布者: 欢迎投稿，网站:无量光佛教网，讨论请进入:佛教论坛) |