陈大会老师：在去年第一届举办这个活动的时候，是十二月一号，当时我们住在海边，看到晚上的天空，夜空那个月亮，它是个月牙，像个弯弯的嘴一样，上面是两颗星星，就两个眼睛，那个大家在网上都能看得到，这多少年没有看到过的天象，就是一张笑脸，月亮。今天中午，在太阳的边上有一个，仔细看是七彩的，一个特别大的一个圆环，所谓孝感天地，我们在《二十四孝》里都看到过这个。这是刘总，还有各位我们同学受到老祖宗的文化的感染，孝心感动天地。下边的问题是这样，一个同学提出来，说现在一些孩子读诵《弟子规》，读得滚瓜烂熟，琅琅上口，但是做起人来又很差，这是为什么？请问蔡老师和周老师。

周泳杉老师：这个问题应该是先由蔡老师来解答。因为在推广的过程当中，蔡老师对这方面的说明一直都很清晰，我们还是先请蔡老师来跟大家说明一下。

蔡礼旭老师：我们在让孩子接触《弟子规》的时候，要慎于始，就让孩子对经典有个正确的认识，经典都是圣贤人做出来的，不是空口说出来的。所以只要提醒，《弟子规》就是用来做的，那孩子自然就有这样的态度。其实这个道理，我是有次在马来西亚遇到一位孔子的后代，这位女士她讲了一段话让我觉得很受启发，她说我很喜欢《弟子规》，我是最近才读，她以前都没有遇过，然后她说，她为什么喜欢？她说我们每读一句，就想到小时候我的父母，我的那些长辈，他们是怎么做的，历历在目！这也告诉我们，《弟子规》是家教，《弟子规》是父母做给孩子看的，潜移默化，他就学到的。所以这个家教确实都是靠身教。但是因为我们二、三代断层，我们现在还得补《弟子规》，但是只要我们用平和的态度，「孩子，妈妈没你这么幸运，你这么小就可以学圣贤文化，那妈妈跟你一起学」，用这样的态度，孩子也非常欢喜，全家一起来力行《弟子规》。好，谢谢大家。