2.作业拖拉,贪玩。每天的课堂作业都要拖到放学前甚至放学后留在办公室做完,几乎每天都这样,但回家做又很迅速(做完有电视看,能出去玩)。他的动作也慢,每一个分解动作都充满拖拉现象。 3.心智发育太晚,俗称没心眼儿。你批评他、表扬他,他都若无其事,也不放在心上。班主任反映教书6年,没碰到这么难搞的学生。 优点: 1.成绩很好,特别是英语和数学,语文有时候因慢的原因经常来不及完成卷子,碰到大考我要不停地叮嘱一个星期,威逼利诱,他才能放心上,考出来的分数也很高。老师也总结:慢,准确率很高。 2.喜欢手工,画画、橡皮泥、折纸、拼装玩具。 3.爱阅读,记忆力强,只要你读过的字他看了都能记住,幼儿园时(没学拼音)就能独立看大量的书阅读量和2年级的小朋友差不多。 互动交流: 凡事慢半拍,本身没什么问题,表明你儿子内心是平静的。为这点你可列举一些因慢一点而造成危害的事刺激他,如遇危重病人需及时抢救,如果就因为你慢的那3分钟而错过抢救最佳时间,那逝去的生命你能赔吗?就因为你慢的那3分钟而错过上车(比喻各种人生机遇),与自己的精彩人生擦肩而过,会给自己留下很多悔恨。要做到快与慢自己能掌控。 你要问清楚课堂作业时间不做作业,他在做什么及为什么,你根据他的回答再想怎么处理。你给他讲课堂作业率先完成,看着同学还在做,自己内心应比较有优越感,很开心,要不你试一试?让他先找一个同学为目标,老师一布置作业看谁先完成。刚开始他的速度可能还赶不上别人,你让他记录看经过几次能赶上,如赶上了你要奖励他(但不能先许)。 你说的缺点1是正常的,根据你说的优点3,他吸收知识的能力很强,不懂的老师一点就通了,有新的知识点时他才可能抬眼看老师。我也遇到这样的情况,回到家我曾问过他,我说看到其他同学都能认真听课,为什么你在埋头玩自己的铅笔、不认真看着老师上课呢?他回答我:上课是听老师讲又不是看老师讲。我认为不论是怎么样的形式,只要他能听懂就好,以后我就这点上没批评过他。 你说的缺点3根据你说的三项优点,你儿子不会是心智发育晚,不和人计较、不会看老师脸色,不是没心眼,恰恰说明你儿子心胸开阔、不玩心机,好难能可贵!他的心是打开的,也就是开了心窍的,这是很多家长求不来的。你批评他什么呢?不过是迎合世俗观点罢了!道法自然,你可不要过多打压。 建议: 1.对成绩好与不好的同学一视同仁。遇到任何同学有不懂的问到他,一定尽自己知道的全力给同学讲解。舍得舍得,有舍才有得,这是心量。心量越大,得到才越多。要让你儿子看每一位同学都很顺眼,那他就没什么烦恼,这是很开心的状态。现在有一种现象,怕把自己懂的告诉同学,怕同学会超越自己,心就不是开而是关,这是让自己的路越走越窄。 2.一定要尊敬师长。老师不论是不是在批评你,出发点都和妈妈一样,都是为了你成为对社会有用的人。人的一生要报的恩里就有师长之恩。 一节课完全专注听讲是不可能的,如果听懂了就会放松。课上经常与同座讲话,你先问她是谁引起的。如是同学,你不要批评她;如果是她先找同学说话,你就当天的话题问她说的是什么。是和上课学习有关的也没啥,无关的就要给她指出来做错了。 (发布者: 欢迎投稿,网站:无量光佛教网,讨论请进入:佛教论坛) |