【是国王等,当得三劫为帝释身,受胜妙乐。】 善以化民,堪为王师,所以上升为帝释天王之报。 【若能以此布施福利,回向法界,是大国王等,于十劫中,常为大梵天王。】 本来有我,回向自己;今观施法,从缘而生,根本无我,我执自然微薄,就能回向。自受不如他受,将此福利,回向法界众生,共同享受,心大福大,心冥法界,福等虚空。此人福大如空,所以感生梵天,作大梵王,享大千世界之福。 【复次,地藏!若未来世有诸国王至婆罗门等,遇先佛塔庙或至经像,毁坏破落。乃能发心修补。】 修补塔像,令前人造者续福,自己又添福,一举而两得福。决疑经云:“造新不如修故,作福不如避祸。”此半句偈,说造新自己得福,修故令前人兼得福。具二福故胜。 作福虽好,不义之财而修福,福尽祸来,不如先避祸,无祸胜有福故。作福者,仔细留意。 修补宝塔,蕴佛光明;修补精舍,图佛形像,建苦海之舟航,为信根之枝干,睹者发心,见便忘返,益福生善,惟此为先。 佛游拘萨罗国,时婆罗门耕田,持牛杖汇鲞,礼佛。佛笑。比丘问佛。佛言:“此人今礼二佛,礼我及杖下迦叶佛塔。”比丘愿见迦叶佛塔。佛令从婆罗门索地。索已,佛即现出七宝塔,高一由旬,广半由旬。婆罗门曰:“我姓迦叶,是我迦叶塔。”诸比丘白佛:“能授泥否?”佛言:“可。”即说偈:“真金百千担,持用行布施,不如一团泥,敬心治佛塔。”世尊礼过去佛,比丘亦礼。佛言:“人等百千金,持用行布施,不如一善心,恭敬礼佛塔。” 观此因缘,可知修补塔庙、经像等,有继往开来之福,承先启后之功。 【是国王等,或自营办,或劝他人,乃至百千人等布施结缘。】 善与人同。无人做,自己做;有人做,劝人同做,功德更大。尤其是国王,应该德风下偃,率民同修布施,广结善缘。 【是国王等百千生中,常为转轮王身。如是他人同布施者,百千生中,常为小国王身。】 此论果报。 自己布施又劝他人同施,承此良因,国王升为转轮王,同施臣民升为小国王。 【更能于塔庙前发回向心,如是国王乃及诸人,尽成佛道。以此果报无量无边。】 此论回向。 修补成功之后,在佛塔前,尽除我执,破灭我见,以此功德,回向法界,回自向他,回事向理,回因向果。回因向果,将来成报身佛。回事向理,将来成法身佛。回自向他,将来成应身佛。功德回向,三身齐证,可谓彻法底源,穷实相理,果报无量无边矣。 【复次,地藏!未来世中,有诸国王及婆罗门等,见诸老病及生产妇女,】 此论悲田。 苦中之苦,莫如老、病、生产者;福中之福,莫如供养老、病、生产者。老病无人奉事,等死而已;产妇分娩,若不及时饮食,母子皆亡。所以布施此辈,得福甚大。 佛说八福田中,看病福田是第一福田。 【若一念间具大慈心,布施医药、饮食、卧具,使令安乐。】 若一念间,是同体慈,彼我一体故;若起第二念,即非。所以起第一念,具足大慈心,布施医药、饮食、卧具三种,人皆需此物,使令身安心乐。 【如是福利最不思议,一百劫中,常为净居天主。二百劫中,常为六欲天主。毕竟成佛,永不堕恶道。乃至百千生中,耳不闻苦声。】 以大慈心救大苦,其福难思。百劫为净居天王(指第四禅天),二百劫为六欲天王。具同体大慈心以用布施,是成佛之因,毕竟将来成佛。未成佛之前,永不堕恶道,因救他人重苦故,感自己百千生,耳不闻苦声。 【复次,地藏!若未来世中,有诸国王及婆罗门等,能作如是布施,获福无量。更能回向,不问多少,毕竟成佛,何况释梵转轮之报。是故地藏!普劝众生,当如是学。】 布施回向之文。 佛对地藏说:未来末法之世,若国王及婆罗门等,能如是慈心、悲心、平等心、怜愍心、同情心,而行布施,获福无量。更能将此福利不自享受,了达诸法性空、无我之理,从缘起而行施,施福无主,回向法界、回向佛果、回向众生;不问多少,心大福大,心冥法界,福等虚空,如一杯水,投入大海,便是大海水了。施福亦复如是——不论多少回向法界,便是真如性海了,所以“毕竟成佛”。尚得佛报,何况释梵转轮人天之报。因是之故,地藏菩萨,汝应普劝一切众生,当如是学布施之法及一切法。 【复次,地藏!未来世中,若有善男子善女人,于佛法中种少善根,毛发沙尘等许,所受福利,不可为喻。】 上来王臣布施,此是庶民布施。布施一法是平等的,王臣百姓皆能布施。布施是成佛之法,成佛之法很多,而以布施为第一。 六祖大师云:“内舍贪悭,外利众生,是名布施。”以此布施一法,舍尽自己的烦恼,外又能利益众生,何等的好呢!所以布施一法,能令人从生死此岸,而直达涅槃彼岸。但是此法微妙,非粗心具我法两执的人所能究竟,是以如来解释、较量其浅深。 例如昔日达摩祖师见梁武帝,武帝即以此法自豪,对达摩曰:“朕一生造寺斋僧,有何功德?”摩曰:“实无功德,此是人天小果,有漏之因。”帝曰:“如何是真功德?”摩曰:“净智妙圆,体自空寂,如是功德,不于世求。”观此则梁武帝,未谙布施的真谛,贪著人天果报。谁不知布施是到彼岸成佛之法,此法修到圆满,其余法法皆修到圆满,便是佛陀耶。 (发布者: 欢迎投稿,网站:无量光佛教网,讨论请进入:佛教论坛) |